双
（幼儿用书第 6 页）
活动目标
1.通过找鞋子、手套等活动理解“双”的概念。
2.通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现，加深对“双”的认识。
活动准备
大地垫，干净的鞋子，画好鞋样的纸，彩笔，颜料，大画纸。
活动过程
1.导入活动：
教师在活动室内铺上大地垫，让幼儿脱下鞋子并把鞋子集中放在一起，然后在地垫上游戏。游戏结束后，请幼儿找到自己的鞋子并穿上。
2.集体活动：
（1）请幼儿说说怎样找到自己的鞋子的。教师根据幼儿回答情况进行适当引导，让他们注意到自己的两只鞋子的大小、颜色、图案等是相同的。通过这个环节让幼儿理解“双”的概念。
（2）教师请幼儿再次脱下鞋子并集中混放在一起，然后手拉手站成一个大圆圈，围着鞋子转圈。待教师发令后，幼儿跑向中间去找自己的鞋子，看看谁找得最快。
（3）教师给幼儿发放事先画好鞋样的纸，请幼儿给鞋样设计花纹并涂色，提醒他们注意：一双鞋子应该大小、颜色、花纹都相同。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 6 页的练习。
指导幼儿取出鞋子图卡并贴在合适的位置，把鞋子配成双。
4.游戏互动：鞋子印画
教师出示几双干净的鞋子，指导幼儿把鞋底蘸上颜料后在大画纸上印出鞋印。印好后，引导幼儿观察鞋印，并让他们用语言对鞋印进行描述，加深对“双”的认识。
5.教师评价总结。
活动延伸
教师可让孩子准备大量的手套、袜子、鞋子，供幼儿练习。
