Unit5 Toys
第五单元 玩具
活动目标
1.在英语游戏中体验分享玩具的快乐。
2.学习单词“car”、“ball”、“doll”。
3.在与同伴一起玩玩具时，尝试运用短句“A car/ball/doll”和“Thank you”进行对话练习。
活动准备
1.幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
2.自制百宝箱（装有小汽车、皮球、布娃娃等玩具，也可用卡片代替）。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿一一拥抱问好。
（2）教师和幼儿一起唱《Hello》。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示百宝箱，激发幼儿兴趣。
教师：你们想知道百宝箱里有什么吗？（想）
教师：跟着老师一起看看是什么吧！
教师每拿出一个玩具就教一个单词，请幼儿跟读。
（2）游戏：拍玩具说单词。
教师将玩具轮流展示在每个小朋友面前，幼儿拍玩具并说出相应的单词。
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：Andy要送给Mia什么玩具呀？Andy是怎么说的？Mia又是怎么说的呢？快跟着说一说吧！
教师注意告诉幼儿“A car”和“Thank you”的中文意思是什么，然后将小汽车换为皮球和布娃娃并替换相应的单词，引导幼儿进行学习。
待幼儿熟悉后，请幼儿两两一组玩玩具，并尝试用刚刚学习的短句进行对话练习。
(2) Let’s chant（读一读）
教师：玩具真好玩，我们快跟着一起读读这首玩玩具的儿歌吧！
(3) Let’s sing（唱一唱）
教师：Peter想请小朋友们一起边唱歌边玩“开汽车”的游戏哦！我们快去参加吧！
(4) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：玩具躲猫猫。
幼儿闭上眼睛，教师将玩具藏起来。幼儿睁开眼睛后去找玩具，并说出相应的单词。
活动建议
1.当幼儿玩玩具时，家长帮助幼儿巩固本课学习的单词。
2.“Thank you”作为常用的口语，鼓励幼儿在合适的场合大胆地表达。
3.教材中的“chant”主要是培养幼儿的语感，不作为学习的重点，教师根据实际情况进行教授。
