Unit2 Sports
第二单元 运动
活动目标
1.在游戏中大胆做动作，体验英语游戏的乐趣。
2.学习单词“run”、“walk”、“jump”，并知道它们的中文意思。
3.理解短句“Let’s run/walk/jump”的含义，并能用“OK”做出回答。
活动准备
幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师用“Good Morning”和幼儿打招呼。
（2）教师带领幼儿做律动《Have Fun》。
I walk, I jump, I turn around. （我走，我跳，我转个身）
I walk, I jump, I touch the ground. （我走，我跳，我摸摸地）
I walk, I jump, I run run run.（我走，我跳，我跑跑跑）
Walk, jump, run, so much fun.（走、跑、跳，真有趣）
2.Presentation（内容呈现）
（1）学习单词“run”、“walk”、“jump”。
教师：小朋友们，你们喜欢做运动吗？(喜欢）Peter也喜欢做运动哦！我们快来看看他喜欢做什么运动。
教师出示配套单词卡片，请幼儿看一看Peter分别在做什么运动。
教师模仿Peter做跑、走或跳的动作并说出相应的单词，请幼儿跟读并做相应的动作。
（2）游戏：听口令做动作。
教师说单词，请幼儿做相应的动作。教师可适当地加快速度，锻炼幼儿的反应能力。
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：爱运动的Peter想叫上Andy一起跑，快来听听Peter是怎么说的？Andy又是怎样回答的？
教师：如果想和好朋友一起走或一起跳该怎么说呢？
(2) Let’s chant（读一读）
教师：Peter和他的朋友们一起做运动，玩得可真开心呀！我们快来和他们一起做运动吧! （教师带领幼儿边读儿歌边做动作）
(3) Let’s play（玩一玩）
教师：说一说小动物们在做什么？然后与相应的单词连线吧！
(4) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
幼儿围成一个圈。教师说句子（如：Let’s run），幼儿回答“OK”，然后就和老师一起围着圆圈做相应的动作。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.教师或家长指导幼儿完成活动手册第二单元的练习。
2.家长可以参照亲子乐园的内容，和幼儿边念儿歌边做动作。
