Unit5 Figure
第五单元 身材
活动目标
1.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。
2.学习单词“short”、“tall”、“fat”和“thin”，能区别高矮胖瘦等不同的体型特征。
3.能用“I’m...”表述自己的体态特征，并能尝试用“She/He is...”表述别人的体态特征。
活动准备
1.幼儿用书人手一本，活动手册人手一本，动画或课件，多媒体播放设备。
2.高矮胖瘦四种体型的人物图片，小熊一家的图片（熊爸爸胖胖的、熊妈妈瘦瘦的、熊哥哥高高的、小熊矮矮的）。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
师幼问好，教师带领幼儿做热身律动《Up and Down》。
Up up touch your head.（单手依次上举，然后摸头）
Down down touch your feet.（单手依次向下，然后摸脚）
Up and down.（双手齐上齐下）
Touch your hip.（摸屁股）
Turn around.（转个身）
Touch the ground.（摸地）
Yeah!（双手上举欢呼）
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示小熊一家的图片，教幼儿学习单词和本课句型。
教师：小熊一家到我们这儿来做客啦！你知道谁是熊爸爸，谁是熊妈妈吗？(知道）熊爸爸和熊妈妈的身材有什么特点呢？（熊爸爸胖胖的，熊妈妈瘦瘦的）
教师指着熊爸爸说：Fat fat fat, Daddy bear is fat. (或说：Fat fat fat, he is fat. ）
教师指着熊妈妈说：Thin thin thin, Mummy bear is thin. (或说：Thin thin thin, she is thin.）
教师让幼儿跟读，注意纠正幼儿的发音。
教师：除了熊爸爸和熊妈妈还有谁？（小熊和熊哥哥）它们的身材又有什么特点呢？（小熊矮矮的，熊哥哥高高的）
教师指着小熊说： Short short short, little bear is short. (或说：Short short short, she is short. ）
教师指着熊哥哥说：Tall tall tall, brother bear is tall. (或说：Tall tall tall, he is tall.）
教师让幼儿跟读，注意纠正幼儿的发音。
（2）游戏：身体变变变。
教师：我们来玩“身体变变变”的游戏吧！当我说“变变变，变tall”，你们就赶快变得高高的，然后大声告诉我“I'm tall”，看谁变得快！准备好了吗？
教师可将“tall”替换成“short”、“fat”和“thin”继续玩。
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：看看Jack和Andy在说什么？快跟着它们说一说吧！
(2) Let’s chant（读一读）
教师：看看这一家人多幸福呀！他们的体型有什么特点呢？我们一起读一读吧！
(3) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：我指你说。
教师把高矮胖瘦四种体型的人物图片贴在黑板上。游戏开始时，老师随意指一种体型的人，幼儿就说出相应的单词。如：教师指体型“瘦”的人，幼儿就说“thin”。游戏可反复进行。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.本课在教学上有一定的难度，幼儿需要有区分高矮胖瘦的知识经验，教师可以借助“全身反应法”（简称TPR），在游戏环节中融入“听——做”的教学形式，让幼儿通过用身体对教师指令的动作进行反应来提高自己的理解力。
2.教师或家长指导幼儿完成活动手册第五单元的练习。
