Unit2 Furniture
第二单元 家具
活动目标
1.喜欢玩单词卡片，体验游戏的乐趣。
2.学习有关家具的单词：table、bed、sofa、chair，知道它们的中文意思。
3.能用句子“What is it？”进行提问，并运用句子“It is...”进行回答。
活动准备
房间平面图，幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
教师和幼儿问好，然后一起表演歌曲《Nice to meet you》。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示房间平面图，教幼儿学习单词：table、bed、sofa、chair。
教师：Peter的家里真漂亮啊！这是什么家具？
幼儿每说出一个家具的名称，教师带领幼儿大声读单词。参考如下:
table table 是桌子；chair chair 是椅子；
bed bed 是床；sofa sofa 是沙发。
（2）游戏：找卡片。
教师将配套单词卡片藏起来，然后任意说一个单词，请幼儿找到相应的卡片递给老师并大声读三遍单词。
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：Peter在跟爸爸说什么？他的爸爸又是怎样回答的？（教师解释对话的中文意思，让幼儿理解）我们也一起跟着说一说吧！
(2) Let’s chant（读一读）
教师：Peter请Mia参观他的房间，我们一起读一读，看看Peter的房间有哪些家具？
(3) Let’s sing（唱一唱）
教师：Peter的新家真漂亮！听一听，歌曲里Peter给Mia介绍了哪些家具？然后一起唱一唱吧！
(4) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
幼儿围成一个圆圈坐好。老师先将一张卡片发给一名幼儿，然后击鼓，幼儿一个接一个传递卡片。当鼓声停止时，老师问“What is it?”，手拿卡片的幼儿根据卡片内容用“It is...”的句型回答。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.家长可以利用家里的家具帮助幼儿巩固本单元所学的句型和单词。有条件的家庭，还可以制作一些有关家具的手工，然后引导幼儿说单词，提高幼儿的兴趣。
2.教师或家长指导幼儿完成活动手册第二单元的练习。
