Unit4 Numbers
第四单元 数字
活动目标
1.学习有关数字的单词：five、six、seven、eight。
2.能运用句子“How old are you?”问同伴年龄，并会用句子“I’m...”回答自己的年龄。
活动准备
数字蜡烛5-8，幼儿用书人手一本，活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
教师和幼儿互相问好，然后带领幼儿复习手指律动（见教学资源）。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示数字蜡烛，教幼儿学习单词：five、six、seven、eight。
教师：这是什么？（数字蜡烛）数字代表小寿星的年龄，我们看看这些蜡烛上面有哪些数字？
幼儿说出所有的数字后，教师用英语及相应的手势教幼儿学习这些数字的单词，请幼儿跟着学。
（2）游戏：数字接龙。
幼儿站成一排，请幼儿按照1-8的顺序用英语进行报数。
（3）引导幼儿学习对话“How old are you?”和“I’m...”。
教师：你们今年几岁了？（五岁、六岁）有的小朋友五岁，有的小朋友六岁，那我现在一个一个问问你们，听一听我是怎么说的。(教师说句子“How old are you?”)
教师：有的小朋友告诉我五岁了，那用英语怎么回答呢？跟着我说“I’m five”，这样我就知道你五岁了。如果你想告诉我你六岁了，你知道怎么说吗？
教师：你想知道好朋友的年龄吗？（想）那你应该怎么问吗？（教师引导幼儿学说句子“How old are you?”)
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：Andy今年几岁了？听一听Peter怎么问的，Andy又是怎样回答的呢？快跟着一起说一说吧！
(2) Let’s chant（读一读）
教师：Peter和Jack去郊游，他们都带了哪些东西？每样东西有多少？跟着一起读一读吧！
(3) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
(1)教师敲鼓，请幼儿边用英语点数教师敲了几下鼓，边伸出相应数量的手指。
(2) 教师指导幼儿完成活动手册第四单元的练习。
(3)教幼儿学唱歌曲《How Old Are You?》。（见教学资源）
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
教师鼓励幼儿在生活中英语数数，如数妈妈的鞋子、爸爸的领带、自己的玩具、家里的桌椅等。
教学资源
One finger, one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut;
Two fingers, two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump;
Three fingers, three finger, turn turn turn, turn to a cat, meow meow meow;
Four fingers, four fingers, turn turn turn, turn to a bird, fly fly fly;
Five fingers, five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, roar roar roar。
