Unit6 Stationery
第六单元 文具
活动目标
1.找同伴借东西的时候讲礼貌，愿意将自己的东西借给同伴用。
2.学习单词：ruler、rubber、pencil、pen。
3.能运用句子“Give me a ..., please”礼貌地向同伴借东西，并能用“Here you are”进行回答。
活动准备
笔袋（袋内装有铅笔、钢笔、尺子和橡皮），幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
教师和幼儿互相问好，然后集体演唱歌曲《My House》。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示笔袋，教幼儿学习单词：ruler、rubber、pencil、pen。
教师：猜猜老师的笔袋里有什么？（教师从笔袋里拿出文具，每出示一种就带领幼儿读一个单词。）
（2）游戏：什么不见了？
教师将各种文具放在幼儿面前，让幼儿集体认读。然后请幼儿闭上眼睛，教师将一个文具藏起来，请幼儿睁开眼睛看看什么文具不见了并大声说出该文具的英语单词。
（3）教师引导幼儿运用句子“Give me a..., please”礼貌地向同伴借东西。
教师：老师的铅笔断了，现在谁愿意借我一支铅笔呢？
教师：听一听老师是怎么说的，“Give me a pencil, please”。这时，愿意借铅笔给我的小朋友要怎么回答呢？(引导幼儿说“Here you are”并告诉幼儿该句的中文意思)
教师：如果老师想借钢笔该怎么说呢？谁愿意做有礼貌的小朋友？快举手说一说吧！
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：Mia想找Jack借一把尺子，听一听Mia是怎么说的？Jack是怎么回答的呢？快跟着一起说一说吧！
(2) Let’s chant（读一读）
教师：快跟着老师读读这首好听的儿歌吧！
(3) Let’s play（玩一玩）
教师：每个小朋友分别拿不同的文具，听听老师说要什么文具，拿着相应文具的小朋友就把文具递给我并且说“Here you are”，看谁反应得最快！
(4) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：捡贝壳。
将单词卡片当作“贝壳”分散地放在地面上。教师任意说一个单词，幼儿就迅速捡起相应的“贝壳”。比比谁捡的“贝壳”多。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
教师或家长指导幼儿完成幼儿用书第六单元的练习。
