Unit1 Greeting
第一单元 问候
活动目标
1.愿意主动与同伴打招呼并问候；
2.理解“How are you?”和“Fine, thank you.”的含义。
3.能运用句子“How are you?”问候身边的人，并能用“Fine, thank you.”表示自己很好。
活动准备
1.幼儿知道几种常见打招呼的方式。
2.男孩和女孩头饰各一个，皮球一个，幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本，动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿挥手问好。
（2）教师和幼儿围成圆圈坐好。教师将皮球滚给其中一名幼儿并说“Hello”。接到球的幼儿回答“Hello”，并将球滚回来。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师设置人物情景对话，帮助幼儿理解“How are you?”和“Fine, thank you.”的含义。
教师左手出示女孩儿头饰，右手出示男孩儿头饰，设置男孩和女孩对话的情景。
女孩对男孩说：How are you?（教师解释意思）
男孩对女孩说：Fine, thank you.（教师解释意思）
（2）教师和幼儿练习对话，引导幼儿问候同伴。
教师：现在女孩要跟你们说“How are you?”，你们要怎么回答呀？（Fine, thank you.）
教师戴上女孩头饰扮演女孩逐个问候每位幼儿，请幼儿回答。
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：Mia在上幼儿园的路上碰见了Peter，听一听Mia和Peter是怎么说的，然后跟着一起说一说吧！
(2) Let’s chant（读一读）
教师：Peter遇见了好朋友Jack，他们在相互问候呢！快跟着一起读一读吧！
(3) Let’s sing（唱一唱）
教师：Kitty和Mia两个好朋友碰见了，开心地唱起了歌，我们也跟着一起唱吧！
(4) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
参考活动手册第一单元中的亲子乐园，带领幼儿边唱歌边做动作。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
教师可在活动中带领幼儿回顾学过的问候语，并以情景演练的方式让幼儿练习对话，引导幼儿灵活运用各种打招呼的方式。
