Unit2 Transportation
第二单元 交通工具
活动目标
1.喜欢参加与交通工具相关的各种游戏。
2.尝试用英语说出“train”、“ship”、“plane”、“bus”等常见交通工具的名称。
3.理解句子“I go to Beijing by train”的意思，并能句中的地点和交通工具进行替换。
活动准备
纸箱做成的“百宝箱”（箱内有交通工具的玩具模型），幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
播放本单元歌曲《Train Is Coming》，教师和幼儿以开火车的形式出场，相互问好。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示“百宝箱”，激发幼儿的好奇心。
教师：猜猜百宝箱里有什么？（幼儿猜想）
教师：我们一起来看看吧！（教师每拿出一个玩具模型，就带领幼儿读一个单词）
此过程中，教师还可以结合玩具模型把这些单词编成一首好玩的顺口溜，让幼儿跟读，加深幼儿的印象。参考如下:
火车train呜呜叫，像条长龙地上跑。
飞机plane飞得高，飞在天上像只鸟。
轮船ship水上行，逗得浪花哈哈笑。
公交车bus真繁忙，大街小巷满街跑。
（2）引导幼儿理解句子“I go to Beijing by train”的含义。
教师在黑板上贴上天安门的图片，教师做开火车的样子向黑板方向开去，并说“I go to Beijing by train.”
教师：你们知道老师刚刚说的话是什么意思吗？(给幼儿讲解此句话的含义)
教师: 如果坐飞机去北京要怎么说呢? (可根据实际情况将句中的地点和交通工具进行替换，供幼儿进行练习。)
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：Peter在跟Jack说什么呀？快跟着说一说吧！
(2) Let’s play（玩一玩）
教师：现在，让我们玩一个好玩的游戏吧！蒙上小眼睛，伸出小手摸一摸，是什么呢？快用英语告诉我吧!
(3) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
教师带领幼儿边唱《Train Is Coming》边玩“开火车”的游戏。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.教师或家长指导幼儿完成活动手册第二单元的练习。
2.家长可以在家和幼儿一起边唱《Train Is Coming》边玩“开火车”的游戏。
