Unit3 Shopping
第三单元 购物
活动目标
1.体验角色游戏的乐趣。
2.能用英语说出“meat”、“sugar”、“coffee”、“coke”等常见商品的名称。
3.能运用句子“Can I help you?”在角色游戏中主动询问顾客有哪些需求，并能运用句子“I want some...”来表达自己的需求。
活动准备
超市背景图，幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
教师和幼儿一一拥抱问好。
教师带领幼儿做律动《Oh rabbit》。
Oh rabbit, oh rabbit, （双手做兔耳朵状，学兔跳两下）
Red red eyes;（双手做OK的手势在眼前晃三下)
Oh rabbit, oh rabbit,（双手做兔耳朵状，学兔跳两下)
Long long ears;（双手做兔耳朵往上伸三次）
Oh rabbit, oh rabbit,（双手做兔耳朵状，学兔跳两下）
Short short tail,（右手放臀后）
Oh pia, oh pia, oh pia pia pia.（轻拍屁股五下）
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示超市背景图，请幼儿说说画面上有哪些人物和商品。教师注意引导幼儿认识肉、糖、咖啡、可乐，并教幼儿说相应的单词。
（2）游戏：找对应。
教师说单词，幼儿赶紧找出相应的单词卡片交给老师。教师反复替换商品单词，让幼儿练习。待幼儿熟练后，教师说句子（如：I want some sugar）并解释句子的意思，让幼儿去找相应的卡片并大声地读单词。
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：Mia进超市以后，售货员是怎么说的呢？（教师读句子并解释意思）Mia想买点什么？她是怎么告诉售货员的？快跟着说一说吧!
(2) Let’s chant（读一读）
教师：快来跟着读一读儿歌，看看小动物们想要什么商品吧！
(3) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
教师利用实物或图片布置出一个商店的场景，然后请一名幼儿扮演店员，其他幼儿扮演顾客，用本课所学句式和单词进行购物游戏。教师可先与一名幼儿做示范，然后开始游戏。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.教师或家长指导幼儿完成活动手册第三单元的练习。
2.家长可以和幼儿一起到超市购物，让幼儿找到自己认识的商品并说出相应的单词，还可以让他们用本课所学的句型表达自己的需求。
