Unit6 Public Places
第六单元 公共场所
活动目标
1.掌握一些常见公共场所的英文名称：library、hospital、park、shop。
2.能用句子“Here is a...”向别人介绍地图上的公共场所。
活动准备
1.教师自绘地图。
2.实景照片：图书馆、医院、公园、商店；兔子玩偶；画纸、画笔；幼儿用书人手一本，活动手册人手一本，动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿相互问好。
（2）教师带幼儿做手指律动。参考如下:
One little flower.（伸出一个食指做“1”状，然后两个手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”状）
One little bee.（两个手臂放在身体两侧，手掌快速扇动做蜜蜂飞舞状）
One little blue bird, hight in the tree.（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞状，然后举到空中）
One little brown deer, smiling at me.（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮小鹿的角，脸部露出微笑）
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示公共场所实景照片，教幼儿学习单词：library、hospital、park、shop.
教师：小朋友们看一看，这些地方你去过吗？是哪里？
幼儿每说一个地方，教师就教幼儿读相应的单词。
（2）游戏：Go go go。
教师把实景照片分别贴在教室四个不同方向的墙上，教师说“Go, go, go, go to the park”，幼儿往贴着“Park”的方向走去并说“Park, park, park”。游戏可替换其它的单词继续进行。
（3）教师出示地图，教师引导幼儿运用句子“Here is a…”介绍地图上的公共场所。
教师（拿出一个兔子玩偶）：兔宝宝生病了，我们要把她送去哪儿呀？（医院）谁来告诉我医院在哪里？（教师引导幼儿说出句子“Here is a hospital”）
教师：你们真棒，一下就找出了医院在哪儿。小朋友们告诉我，地图上还有哪些公共场所？在哪里？
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：Jack不知道医院在哪里，说一说Peter是怎么告诉他的吧！
(2) Let’s chant（读一读）
教师：跟着读一读，看看这些公共场所给我们带来了哪些便利。
(3) Let’s play（玩一玩）
教师：小朋友都在哪里呢？请将他们与相应的场所连起来吧！
(4) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
绘画：设计地图。
幼儿先将主要公共场所画出来，再将路线设计出来。可以适当添加一些场所，如飞机场、电影院、博物馆、火车站等等，教师给幼儿补充一些词汇量。画好后，幼儿将作品带回家，并用句子“Here is a…”向家人介绍自己作品中的公共场所。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.若实景图片不好准备，教师可用本课的配套单词卡片代替。
2.设计好的地图还可以让幼儿贴在班级的英语角里，让幼儿在休息时间进行交流。
3.教师或家长指导幼儿完成幼儿用书第六单元的练习。
