1.亲一亲（正音朗读a）
(幼儿用书第1页)
活动目标
1.能用可爱的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
2.能结合儿歌内容进行有关a的正音训练。
3.让幼儿感受一家人在一起的温馨氛围。
活动准备
1.教师课前在黑板或白纸上画出爸爸和妈妈的卡通肖像。
2.配套卡片，呼啦圈，小娃娃玩偶。
活动过程
1.基本功训练：站姿训练。
（1）教师展示两个不同的站姿：一个立正站好，另一个歪歪扭扭站，让幼儿辨别。
教师：请小朋友们告诉老师，你们比较喜欢老师的哪一个站姿呢？是第一个还是第二个？
幼儿讨论后，教师引导幼儿说出正确的站姿。
（2）练一练：教师指导幼儿脚跟并拢，脚尖分开，直立站好，收腹挺胸，头摆正，肩放平，眼睛向前看。
2.导入活动：
教师出示小娃娃玩偶引起幼儿的注意，并让幼儿与小娃娃打招呼。
教师：今天，我们班来了一位小客人，小朋友们快跟他打招呼吧！（幼儿对小娃娃说：你好）小娃娃今天要给小朋友们念一首温馨的儿歌，你们想不想听一听呀？
3.集体活动：
（1）教师把画有爸爸、妈妈卡通肖像的白纸或黑板摆在活动室中间，然后出示小娃娃玩偶，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师手拿小娃娃玩偶，模仿小娃娃的声音说：这首儿歌的名字叫《亲一亲》。
教师一边念儿歌，一边做动作。动作参考如下：
亲一亲好妈妈，（教师拿着小娃娃玩偶亲一亲妈妈的卡通肖像）
嗯，好香啊！（摆动小娃娃玩偶，代表小娃娃开心地跳起来）
亲一亲好爸爸，（教师拿着小娃娃玩偶亲一亲爸爸的卡通肖像）
啊哈哈，胡子扎嘴巴！（教师拿着小娃娃玩偶的手捂着嘴巴）
（2）教师通过提问的形式让幼儿了解、熟悉儿歌内容，同时带领幼儿进行有关a的正音训练。
教师拿着小娃娃问：这首儿歌里都有谁? （妈妈和爸爸，读“妈妈”和“爸爸”的时候要着重读a）
教师：这位可爱的小娃娃刚才对爸爸妈妈做了一个什么动作？谁来学一学？（带领幼儿做亲亲的动作）
教师：小娃娃亲妈妈的时候闻到了什么味道？（好香啊，读“啊”的时候要着重读a）为什么闻到了香味？（幼儿自由发挥想象）
教师：他亲爸爸的时候发生了什么事情？（啊哈哈，胡子扎嘴巴，读“啊”、“哈”、“扎”、“巴”的时候要着重读a）你被爸爸的胡子扎到的时候是什么感觉？（痒痒的，但是很开心）
（3）教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作，念儿歌时注意有关a的读音要重读，还有注意朗读的节奏。
（4）幼儿分组进行练习，教师对各组进行指导，引导幼儿用可爱的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆，还要注意纠正幼儿的动作，同时也要注意及时表扬和鼓励幼儿。
4.游戏活动：
（1）表演游戏。
让幼儿上台进行表演，锻炼他们的表演能力，培养他们的自信心。要求幼儿表演时保持正确的站立姿势，可以根据儿歌做动作。
（2）识字游戏。
教师出示“爸爸”和“妈妈”的配套卡片，先进行正音，然后与幼儿一起玩识字游戏。
①找一找：教师出示“爸爸”的卡片，先请幼儿正音，然后请他们把“爸爸”卡片贴在爸爸的卡通头像下面；教师出示“妈妈”的卡片，先请幼儿正音，然后请他们把“妈妈”卡片贴在妈妈的卡通头像下面。
②套圈游戏：教师把“爸爸”和“妈妈”的卡片摆放在地板上，先请幼儿正音，再请他们根据指令把呼啦圈套在相应的卡片上。
活动延伸
1.让幼儿回家对爸爸和妈妈说：“爸爸我爱你！妈妈我爱你！”为正音朗读a做复习巩固。
2.让幼儿将本课学习的儿歌表演给爸爸和妈妈看。
3.配套的卡片上还有根据相关的字词延伸出来的学说句子部分，教师或家长可以根据孩子的能力进行教学，锻炼幼儿的语言表达能力。
4.配套光盘里面还安排了真人教学，让幼儿跟着主持人“桃子姐姐”一起学表演。
