2.娃娃笑（对歌）
(幼儿用书第2页)
活动目标
1.对“对歌”的形式感兴趣，愿意参与模仿活动。
2.教师和幼儿以对歌的形式朗读儿歌。
3.能模仿青蛙、小鸭和小鸟的叫声及动作并进行表演。
活动准备
青蛙、小鸭、小鸟和小娃娃的头饰及玩偶，配套卡片，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：
练习鞠躬的正确姿势，告诉幼儿以后每次上台表演后都要给观众鞠躬，而观众则要对小演员鼓掌进行鼓励。
鞠躬谢幕的姿势：站立时，两脚并拢，双手放于体侧，头部感觉好像有一根绳子拉着的感觉。背伸直，同时眼睛要看前方或看着对方的眼睛，头往前倾的时候背也要同时向前倾，头、颈与背部应该在一条斜线上，从腰部开始慢慢地向前弯曲，鞠躬完成后回到原有站立姿势。鞠躬时切勿太用力，要慢下慢抬。教师可做示范。
2.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师出示青蛙、小鸭、小鸟和小娃娃的玩偶说：有一个可爱的小娃娃今天要请好朋友到家里来做客，它们是谁呢？“呱呱呱。”第一个小客人是小青蛙（教师拿出小青蛙玩偶）。“呷呷呷。”第二个小客人是小鸭子（教师拿出小鸭子玩偶）。“喳喳喳。”第三个小客人是小鸟（教师拿出小鸟玩偶）。小娃娃看见三个小客人都来了，开心地笑起来：“哈哈哈，哈哈哈！”
教师提问：老师刚才讲的故事里都有哪些小动物？它们的叫声是什么样的？小娃娃的笑声是什么样的呢？（鼓励幼儿回答）
3.集体活动:
（1）教师帮助幼儿初步熟悉儿歌内容，激发幼儿参与模仿活动的热情。
教师：小朋友们现在知道小青蛙、小鸭子和小鸟的叫声了吗？知道小娃娃是怎么笑的了吗？那老师就来考考小朋友们吧！老师说到哪个小动物或小娃娃，小朋友们就模仿它叫或笑三声。
教师：青蛙叫！
幼儿：呱呱呱。
教师：小鸭叫！
幼儿：呷呷呷。
教师：小鸟叫！
幼儿：喳喳喳。
教师：娃娃笑！
幼儿：哈哈哈。
（2）带领幼儿用对歌的形式朗读儿歌，并进行正音训练。
教师：小朋友们真棒！这些小动物的叫声和小娃娃的笑声可以编成了一首好听的儿歌哦，快来听听吧！
教师示范朗读儿歌，请幼儿欣赏。（注意有关a的字音：“蛙”、“呱”、“鸭”、“呷”、“喳”、“娃”、“哈”要重读）
幼儿跟着老师朗读儿歌，并进行正音训练。
教师：现在，老师读一句，小朋友读下一句，我们一起用对歌的形式朗读这首有趣的儿歌吧！
教师还可以将幼儿分为两组进行练习，一组幼儿读每句话的前半句，另一组幼儿读每句话的后半句。教师注意引导幼儿正确发音。
（3）引导幼儿给儿歌加上动作，进行表演训练。
教师：我们现在要给这首儿歌加上好看的动作，请小朋友们想一想小青蛙、小鸭子、小鸟和小娃娃分别应该做什么样的动作呢？
教师把幼儿分成小青蛙、小鸭子、小鸟和小娃娃组，请他们为自己的角色设计一个合适的动作。最后，教师引导幼儿把所编的动作带入到儿歌中，一边念儿歌，一边做幼儿们设计的动作。
教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
练习熟练后，鼓励幼儿上台进行表演，表演结束后用正确的鞠躬姿势谢幕。
4.游戏活动：
（1）表演游戏。
请幼儿戴上小青蛙、小鸭子、小鸟和小娃娃头饰与老师用对歌的形式朗读儿歌。老师念前一句，戴着相应头饰的幼儿对下一句，并鼓励他们表演相应的动作。
（2）识字游戏：拍卡片。
教师把“青蛙”和“小鸟”的卡片摆放在地面上，请幼儿举起小手做准备，教师说到哪个小动物，就请幼儿拍相应的卡片上，拍完之后，要求他念出卡片上的词语，教师进行正音。
活动延伸
教师可以引导幼儿了解其他一些象声词，如：小河水——哗哗哗；小汽车——嘀嘀嘀等。
