3.骑大马（儿歌游戏）
(幼儿用书第3页)
活动目标
1.用快乐的语气朗读儿歌，注意字正腔圆。
2.进行有关a的正音训练：大、马、哒、哪、家。
3.能一边念儿歌一边做骑大马的动作进行表演训练。
活动准备
欢快的背景音乐，一个扫把，小娃娃骑大马的图片，积木房子（贴着小鸡头像），配套卡片，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：舌头操。
请幼儿张开嘴巴跟着老师一起做舌头操：舌头往上，舌头往下，舌头往左，舌头往右，舌头上下摆，舌头左右摆，舌头转个圈。
进行舌头操训练可以帮助幼儿锻炼舌头的灵活性，让幼儿的吐词更加清晰。
2.导入活动：
教师出示扫把，引起幼儿注意。
教师：谁知道老师手上这个东西叫什么？
教师：老师今天要把这个扫把当作大马来骑，小朋友们快来学学老师骑大马的动作，一起来玩骑大马的游戏吧，驾——驾——驾——
教师播放欢快的背景音乐，带领幼儿玩骑大马的游戏。
3.集体活动:
（1）引出儿歌名称。
教师：刚才我们玩的游戏叫什么名字？今天我们要来学一首儿歌，它的名字就叫《骑大马》。
（2）教师出示小娃娃骑大马的图片，帮助幼儿理解儿歌。
教师：小朋友们看，图上的小娃娃在做什么？（骑大马）大马走路的时候会发出什么声音？（请幼儿进行讨论，教师最后总结出：大马走路的时候会发出“哒哒哒，哒哒哒”的声音）
教师：那小朋友们知不知道小娃娃骑着大马要去哪里呢？（这时，教师指着贴着小鸡头像的房子）原来，他要去小鸡家啊！
（3）用快乐的语气朗读儿歌，并进行正音。
教师：小朋友，你们刚才骑大马的时候觉得快乐吗？那你们觉得小娃娃骑大马的时候快乐吗？那就让我们一起把快乐带到儿歌里来，一起读一读吧！
教师带领幼儿朗读儿歌，读的时候要求幼儿面带笑容，还要注意引导幼儿进行有关a的正音训练，读到大、马、哒、哪、家这几个字的时候着重进行提示。
熟悉之后，让幼儿边念儿歌边做“骑大马”的动作，教师在旁做正音指导。
教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
4.游戏活动：
（1）表演游戏。
幼儿分组进行表演游戏：边念儿歌边做“骑大马”的动作。请小观众用拍手的方式帮小演员打节奏，避免消极等待。表演结束后，请小演员做鞠躬谢幕的动作，小观众要鼓掌进行鼓励。
（2）识字游戏：拍卡片。
教师手持卡片，走到每位幼儿跟前，请他们轻轻地拍一下卡片并读准“马”的字音，教师注意对发音不准的幼儿进行正音。还可以让幼儿用“马”组词，丰富幼儿的词汇量。
活动延伸
1.带领幼儿玩幼儿园里的小木马玩具，要求幼儿一边玩玩具，一边念“骑大马”的儿歌。
2.请幼儿想一想还有哪些物品可以用来玩“骑大马”的游戏，如：椅子。请他们一边“骑”，一边念儿歌。
