6.小酒窝（正音朗读o）
(幼儿用书第6页)
活动目标
1.通过儿歌感受笑能带来快乐。
2.进行有关o的正音训练：窝。
3.能用可爱的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
活动准备
有酒窝的小朋友照片若干（可让班级里有酒窝的小朋友带照片），鼓和花，配套卡片，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：面部表情训练。
游戏形式：练习微笑、大笑、拍手笑。
教师：今天我呀真高兴，我要开心笑笑笑，我们一起来个微笑，我们一起来个大笑，我们一起来个拍手笑。
2.导入活动：
教师引导幼儿认识酒窝。
教师出示有酒窝的小朋友照片，请幼儿观察这个小朋友的脸上有什么，教师先指出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，最后指着酒窝问：小朋友，你们知道这个小窝窝是什么吗？它叫酒窝。小朋友们看一看，照片上的小朋友是什么表情？（笑）原来，笑的时候就会出现酒窝。那么，请小朋友们也笑一笑，然后互相看看，谁的脸上有酒窝。
请脸上有酒窝的幼儿上台做笑和不笑的表情，请其他幼儿观察酒窝的变化。
3.集体活动：
（1）引起兴趣。
教师：老师这里有一首儿歌，也是讲小酒窝的，小朋友们想不想来听一听呀？
（2）教师一边朗诵儿歌，一边做动作，帮助幼儿理解儿歌。
点点窝窝，（两手食指指着小脸蛋根据节奏点四下：xx xx）
点点窝窝，（两手食指指着小脸蛋根据节奏点四下：xx xx)
宝宝笑一笑，（两手食指从嘴巴中间开始，向耳朵方向画弧线）
两个小酒窝。（两手食指在脸蛋旁边画三个小圈）
（3）教师通过提问的方式，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：小朋友在脸上做了一个什么动作？（点点脸蛋）点完之后脸上出现了什么？（窝窝）宝宝笑一笑之后，脸上会出现什么？（两个小酒窝）笑的时候，我们的心情怎么样呀？（很开心、很快乐）
（4）教师带领幼儿用可爱的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。在读到“窝”字时要重读，引导幼儿进行有关o的正音训练。
（5）教师带领幼儿一边朗读儿歌，一边做动作，教师可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
（6）请幼儿分组进行练习。
4.游戏活动：
（1）击鼓传花。
教师击鼓，让幼儿传花，鼓声停，花在哪位幼儿手上，就请他上来表演儿歌。表演完毕后，要用正确的鞠躬姿势谢幕，小观众们要鼓掌进行鼓励。
（2）识字游戏。
教师把“宝宝”的字卡举得很高，小朋友们就大声朗读；教师把字卡平放在桌上，小朋友们就用平常的声音朗读；教师把字卡放在地面上，小朋友们就小声朗读。
活动延伸
让幼儿回家找一找，看哪位家人有酒窝，找到有酒窝的家人，把这首儿歌送给他（她）。比如：送给妈妈的时候，可以把“宝宝”两个字改成“妈妈”。
参考如下：
点点窝窝，点点窝窝。
妈妈笑一笑，两个小酒窝。
