8.我会说（情景表演）
(幼儿用书第8～9页)
活动目标
1.愿意与他人进行交流，能做自我介绍。
2.能声音洪亮、吐字清晰地回答问题，尝试与同伴进行情景表演。
3.增强幼儿的社会交往能力。
活动准备
玩具话筒，用纸箱制作的一个小电视，奖励贴纸。
活动过程
1.基本功训练：站立姿态操。
士兵与队长：老师当队长，幼儿当小士兵，请幼儿像士兵一样地站立，要求脚跟并拢，脚尖分开，腿伸直，收腹挺胸肩放松，头正肩平向前看，威风凛凛像棵松。
2.导入活动：
教师指着自己说：小朋友们知不知道XX老师多少岁了？我喜欢吃什么？我喜欢喝什么？我喜欢做什么事情？那么现在，XX老师就来介绍一下自己吧！
教师拿着话筒按照刚才提出的问题顺序做自我介绍，讲述完毕后用正确的姿势鞠躬谢幕。
教师：你们现在了解XX老师了吗？可是XX老师还不了解我们班的小朋友，想请小朋友们上台来介绍一下自己，谁先来试一试？
3.集体活动:
鼓励几名幼儿上台根据老师的提问回答问题，帮助他们理清思路。以下供参考。
请XX小朋友上台，把话筒交给他，然后进行提问。教师问一句，请幼儿说一句。提出的问题如：你叫什么名字？今年几岁了？你喜欢吃什么？你喜欢喝什么？你喜欢做什么事情？
鼓励幼儿吐字清晰、声音响亮地用一句完整的话回答问题。
4.游戏活动：
将情景表演活动用游戏的方式呈现出来，增强趣味性。
（1）出示用纸箱做的电视，老师或幼儿站在电视后面表演，激发幼儿的兴趣。
（2）教师：今天老师请来了一台神奇的电视，它能够把小朋友们的表演传给爸爸妈妈看，有哪两位小朋友想来试一试呢？你们要记住，当小朋友问了你一个问题后，你要问一句“你呢？”这样你们就能够互相了解了。
（3）先请两名幼儿分别拿着玩具话筒站在电视后面，引导他们一问一答进行情景表演，教师可在旁边做简单的提示。
朵朵：你叫什么名字？
明明：我叫明明，你呢？
朵朵：我叫朵朵。你几岁了?
明明：我三岁了，你呢？
朵朵：我也三岁了。你喜欢吃什么呢？
明明：我喜欢吃苹果，你呢？
朵朵：我喜欢吃巧克力。你喜欢做什么事情？
明明：我喜欢玩积木。你呢？
朵朵：我喜欢跳舞。
引导幼儿按照以上格式进行情景表演。鼓励幼儿学会问“你呢？”，提示幼儿问新问题。
教师可以给上台表演的幼儿发奖励贴纸进行鼓励并给予口头表扬。
活动延伸
等幼儿熟悉以上几个问题的介绍后，可以增加介绍的内容，如：你的爸爸叫什么名字？你的妈妈叫什么名字？你家住在哪里？可以尝试让幼儿把这些问题连起来完整地进行自我介绍。
