11.咏鹅（古诗欣赏）
(幼儿用书第12～13页)
活动目标
1.喜欢朗读古诗《咏鹅》，对古诗感兴趣。
2.理解古诗的含义。
3.能用可爱的语气朗读古诗，注意口齿要清晰，声调、句调、语速把握得当。
活动准备
欢快的音乐，白鹅叫声的音频文件，白鹅头饰，粉笔，钢琴或电子琴，配套挂图，配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：眼神操。
教师播放欢快的音乐，引导幼儿根据教师的提示做眼神操：眼睛荡秋千，左边、右边、上面、下面，左边转一个圈，右边转一个圈。
2.导入活动：
（1）听一听，猜一猜。
教师播放白鹅的叫声音频，请幼儿猜一猜是什么动物，激发幼儿的参与兴趣。
（2）看一看，猜一猜。
教师出示配套挂图，白鹅的部分用白纸遮挡住，以此设置悬念，让幼儿猜猜被遮住的是什么，进一步激发幼儿兴趣。
教师揭开白纸，让幼儿大声说出它的名字，并和它打招呼。
3.集体活动：
（1）教师通过挂图引导幼儿观察白鹅的外形特征并初步理解古诗内容。
教师：白鹅的羽毛是什么颜色的？（白色）白鹅的脖子是什么样子的？（长长的，弯弯的）你们猜它把头伸向天空是想做什么呢？（请幼儿大胆发言）
教师：原来它想唱歌，那我们再听听白鹅是怎样唱歌的。（播放白鹅的叫声，引出诗句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”）
教师：白鹅最喜欢游泳了，它是怎么游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）
教师：白鹅的脚是什么颜色的？那么白鹅在游泳时，脚在干什么？（请幼儿模仿，引出诗句“红掌拨清波”）
（2）听一听，读一读。
①教师播放配套光盘，请幼儿欣赏诗歌。
②教师有感情地配乐朗诵，一边朗诵一边用动作表现古诗内容。
③教师带领幼儿一边做动作一边朗诵。
（3）唱一唱。
①教师用钢琴或电子琴弹奏第13页的乐曲，请幼儿欣赏一遍。
②教师自弹自唱，让幼儿欣赏。
③教师自弹自唱，请幼儿跟唱。
④教师带领幼儿一起唱，然后独自演奏，让幼儿集体唱。
⑤请幼儿分组进行表演。
4.游戏活动：
（1）音乐游戏《快乐的小白鹅》。
准备：教师用粉笔在教室中间画一个小池塘，给每名幼儿戴上白鹅的头饰。
教师播放配套光盘里的歌曲《咏鹅》，带着幼儿一边唱一边在“小池塘”里游来游去。
（2）识字游戏。
游戏名称：变变变。
教师出示“天”和“水”两张字卡，先带领幼儿认读，然后把两张卡片都藏在背后。教师说：“变变变！”并拿出一张卡片，请幼儿认读。两张字卡交替进行。
活动延伸
请幼儿回家后把古诗表演给家人看。
教学资源
附:《咏鹅》简谱
