15.小狐狸（正音朗读i）
(幼儿用书第18页)
活动目标
1.用快乐的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
2.能进行有关i的正音训练：狸、戏、齐。
3.能一边念儿歌一边做动作。
活动准备
1.在黑板上画一幅草地的场景图。
2.小狐狸玩偶一个，三只小狐狸的图卡，小狐狸的头饰，粉笔，配套卡片，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：面部表情训练。
教师带领幼儿边念儿歌边做动作：伸出小手真灵巧，指指我的小嘴巴，嘴巴向上翘呀翘，眉毛弯弯像镰刀，你说我是啥表情？我在开心笑笑笑。
2.导入活动：
教师把画有草地场景的黑板摆放在教室中间，然后从黑板的后面伸出小狐狸玩偶，引起幼儿注意。
教师模仿小狐狸的声音说：小朋友们好！你们认识我吗？今天我和我的小伙伴一起来到小X班，你们欢迎我们吗？那现在请我的小伙伴出来吧！
教师把三只小狐狸的图卡贴在黑板上。
3.集体活动：
（1）理解儿歌，熟悉儿歌。
引导幼儿观察黑板上的画面，通过问答，帮助幼儿理解儿歌。
教师：小朋友们看一看，草地上有几只小狐狸？猜一猜，他们在做什么？（幼儿自由回答，教师引导幼儿说出：做游戏）
教师：老师平时带你们做操时，会怎么喊口号？（一二一，一二一）你们觉得小狐狸会怎么喊口号？（一二一，一二一）
教师：看，他们排成一队走得真齐呀！真是三只讲规则的小狐狸，小朋友们也要向它们学习哦！
（2）给每名幼儿戴上小狐狸头饰，请他们围成一个圆圈站立，教师带领幼儿顺时针走路。
①教师带领幼儿一边走路，一边念儿歌。教师念一句，请幼儿念一句，可以重复两次。
②等幼儿熟悉后，请幼儿一边走路，一边独立念儿歌。
教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
（3）正音练习。
请幼儿回到座位后，教师着重带领幼儿发“狸、戏、齐”的音，要求幼儿正确发i的音，注意用正确的口型进行发音。
（4）分组练习。
把幼儿分成几组，请每组幼儿依次到教室中间，围成一个小圈，一边走路一边念儿歌。其他幼儿用拍手的形式帮他们打节奏，避免消极等待。
4.游戏活动：
（1）狐狸和兔子。
用粉笔在教室中间画一个大圈，请1名幼儿扮演狐狸，3名幼儿扮演兔子，让他们都站在圆圈里。游戏开始，狐狸开始抓兔子，当兔子蹲下的时候，狐狸就不能抓兔子了，兔子站起来就可以接着抓。（注意：不能出圆圈的范围）
（2）识字游戏：摸一摸。
教师把“狐狸”和“排队”的卡片贴在墙上，先教幼儿认读，然后带领幼儿玩识字游戏。
教师说“小孩小孩真会玩，摸摸这，摸摸那，摸到‘狐狸’或‘排队’的卡片就跑回来”，幼儿根据教师说的口令摸相应的卡片，然后告诉老师卡片上的词语是什么，教师注意纠正幼儿的发音。
活动延伸
教育幼儿在外出排队时要学小狐狸遵守规则整齐排队的行为。
