2.小鸟地上走（儿歌游戏）
(幼儿用书第2页)
活动目标
1.感受儿歌的趣味性，尝试用高兴的语气朗读儿歌。
2.能进行有关n的正音训练：鸟。
3.能够戴上小鸟的头饰扮演小鸟，边念儿歌边做动作。
活动准备
1.小鸟叫声音频，配套的小鸟头饰，小鸟手偶，配套卡片，配套光盘。
2.把黑板布置成草地场景（在黑板顶端用绿色卡纸做一排“草地”，也可以自己设计）。
活动过程
1.基本功训练：站立姿态操。
士兵与队长：老师当队长，幼儿当小士兵，请幼儿像士兵一样站立，要求脚跟并拢，脚尖分开，腿伸直，收腹挺胸肩放松，头正肩平向前看，威风凛凛像棵松。
2.导入活动：
教师播放小鸟叫声的音频，让幼儿听一听这是什么小动物的叫声，引出小鸟。
教师：对了，这是小鸟的叫声。小鸟和它的好朋友们要来我们班玩耍了，你们猜猜一共会来几只小鸟呢？现在我们一起来看看吧！
3.集体活动：
（1）两位教师用小鸟手偶配合进行情景表演，帮助幼儿理解儿歌。
一只小鸟地上走，
东瞧瞧，西瞅瞅。
（一只小鸟的手偶进行表演：在黑板上的草地上移动，头左右转）
两只小鸟地上走，
点点头，做朋友。
（另一只小鸟的手偶与先前一只小鸟的手偶一起进行表演：两只小鸟在草地上移动，接着两只小鸟面对面点点头）
三只小鸟地上走，
叽叽叽，喳喳喳，
知心话儿说不够。
（第三只小鸟的手偶与先前两只小鸟的手偶一起进行表演：三只小鸟在草地上移动，接着三只小鸟摇动身体左右看，像在说话一样）
教师提问：现在小朋友们看看，我们班来了几只小鸟呢？
（2）带领幼儿用开心的语气朗读儿歌。
（3）正音练习：鸟，引导幼儿正确发n的音。
（4）把幼儿分成几组，请他们分组进行朗诵。
（5）引导幼儿给儿歌加上动作，一边念儿歌一边做动作。
教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
4.游戏活动：
（1）情景表演：小鸟地上走。
请三名幼儿上台分别戴上小鸟头饰，一边念儿歌一边做动作。
（2）识字游戏。
出示“东”和“西”的卡片，先带领幼儿进行正音练习，然后与幼儿一起玩识字游戏。
请幼儿根据指令摸相应的字卡，然后跑回座位。指令如下：
小孩小孩真会玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸“东”跑回来。
活动延伸
让幼儿回家后把儿歌表演给爸爸妈妈看。
