6.表情娃娃(专业训练)
(幼儿用书第7页)
活动目标
1.激发幼儿大胆想象、表达的兴趣。
2.通过观察不同的表情,了解不同情绪的特点。
3.能用准确、连贯的语言讲述每种表情所表达的情感。
活动准备
1.教师把磁铁片剪成五官形状,然后在黑板上摆出一个表情娃娃。
2.音乐《我是小海军》,播放设备,魔法披风,配套挂图。
活动过程
1.基本功训练:站立姿态操。
播放音乐《我是小海军》,带领幼儿一起做律动。
2.导入活动:
教师出示表情娃娃,引导幼儿观察,发现五官和表情的关系。
教师:小朋友们好!我是表情娃娃,我的脸上有什么?(引导幼儿说出五官的名称)
教师:你们知道吗?正因为这些五官的变化,我会产生很多表情哦!快看,我现在是什么表情呀?这时我的眼睛是怎样的?嘴巴呢?
3.集体活动:
(1)感受喜、怒、哀、乐四种表情。
教师穿上一件魔法披风,为幼儿表演变脸。教师用披风把脸遮住,放下披风时,就变换喜、怒、哀、乐四种表情。
教师:快告诉我,我现在是什么表情?我的五官变成什么样子了?眉毛是怎样的?眼睛是怎样呢?嘴巴是怎样的?我看上去心情是怎样的?(引导幼儿自由地、大胆地想象并讲述)
(2)了解喜、怒、哀、乐四种情绪的特点。
①教师带领幼儿一起做“喜”的表情,然后请幼儿说一说自己会在什么时候做这个表情,在做这个表情的时候,心情是怎样的。(引导幼儿说出:在心里得到满足,很喜悦、很欢喜的时候会做这个表情,比如收到礼物、吃到美味食物的时候,可以让幼儿自由发表意见。)
②教师带领幼儿一起做“怒”的表情,然后请幼儿说一说自己会在什么时候做这个表情,在做这个表情的时候,心情是怎样的。(引导幼儿说出:自己在生气、发怒的时候会做这个表情。教师注意告诉幼儿在这个时候一定要控制好自己的情绪,不能用错误的方式去发泄。)
③教师带领幼儿一起做“哀”的表情,然后请幼儿说一说自己会在什么时候做这个表情,在做这个表情的时候,心情是怎样的。(引导幼儿说出:自己在很伤心或身体不舒服的时候会做这个表情。教师要让幼儿知道这个时候一定要跟家长或老师说一说,可以请求他们的帮助。)
④教师带领幼儿一起做“乐”的表情,然后请幼儿说一说自己会在什么时候做这个表情,在做这个表情的时候,心情是怎样的。(引导幼儿说出:自己在很高兴、很开心、很快乐的时候会做这个表情,比如看到一个很好笑的故事、笑话,和小伙伴玩的很开心的时候,让幼儿自己发表意见。)
(3)出示配套挂图,请幼儿模仿喜、怒、哀、乐四种表情。
教师先请幼儿看一看挂图上的四种表情,然后用手依次指着这些表情,让幼儿集体模仿这四种表情,等幼儿熟悉后,再请个别幼儿上来披上魔法披风做变脸的游戏。要求根据老师的提示进行变脸。
4.游戏活动:
拼图游戏:请幼儿操作磁铁片表情娃娃脸谱,任意组合五官。
(1)说表情,猜心情。
请一名幼儿上台摆一个表情,然后请在座的小朋友们说一说。
教师:表情娃娃是什么表情?脸上的五官是什么样子的?它为什么会出现这样的表情?
鼓励幼儿大胆讲述,并帮助幼儿围绕思路发表自己的想法。
(2)说事情,摆表情。
教师或者幼儿说出一件事或者一种心情,请幼儿摆出相应的表情,并用“发生了一件事情,表情娃娃是什么心情,表情娃娃是什么表情”的思路向大家讲一讲。
发生的事情如:今天我获得了表扬、我和好朋友吵架了、小朋友把我的玩具弄坏了、妈妈给我买了新玩具等等。
活动延伸
请幼儿回家对着镜子,自己做喜、怒、哀、乐的表情并说一说自己的表情。