9.悯农（古诗欣赏）
(幼儿用书第10～11页)
活动目标
1.对古诗感兴趣，感知古诗的韵律美。
2.理解古诗含义，懂得从小要珍惜他人的劳动成果。
3.能够有感情地朗读古诗，注意口齿要清晰，声调、句调、语速把握得当。
活动准备
《大馒头，哪里来》歌曲文件，配套挂图，配套卡片，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：
舌操练习：请幼儿伸出舌头360度画圈。
2.导入活动：
教师播放歌曲《大馒头，哪里来》，请幼儿仔细听。
教师提问：这首歌曲里唱到的大馒头是怎么做出来的？白白的面粉是从哪里来的？金黄的小麦是从哪里来的？（让幼儿知道粮食来之不易）
3.集体活动：
（1）出示配套挂图进行讲解。
教师：看看太阳，猜猜这是一天中的什么时候？你觉得这个时候的气温是怎样的？温度会让人感觉怎样？图片上的人物是谁？他站在哪里？他在做什么？小朋友们吃得米饭、面条、包子等粮食是从哪里来的？你们觉得农民伯伯辛苦种出粮食容易吗？
（2）感受古诗特点，理解古诗内容。
①帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
教师：今天，老师要带领大家学习一首古诗，名字叫《悯农》，请小朋友们仔细听一听。（教师有感情地朗诵古诗）
解释古诗含义：在烈日炎炎的中午，有一位农民还在田地里锄草，汗珠一滴滴落在禾苗下的泥土里。有谁知道我们盘中的米饭，每一粒都蕴含着农民的千辛万苦呢？
②教育幼儿要懂得爱惜粮食，尊重他人的劳动成果。
教师：听了这首古诗，小朋友们说说，你们以后吃饭的时候会怎么做？（引导幼儿说出：不挑食，不浪费，要节约粮食）
教师小结：我们吃的粮食都是农民伯伯辛苦种出来的，所以我们要珍惜农民伯伯的劳动成果，不挑食、不浪费。
（3）引导幼儿有感情地朗读古诗。
①根据图片，让幼儿跟着老师朗读，注意读准“粒”的字音。
②幼儿有感情地、完整地朗读古诗。
③请幼儿分组进行练习。
（4）唱一唱。
教师播放配套光盘，请幼儿跟唱。
教师还可以让幼儿跟着视频中的真人表演边唱边进行表演。待幼儿熟练后，让幼儿集体进行表演。
4.游戏活动：
教师出示“日”和“土”的字卡，先引导幼儿进行正音练习，然后请幼儿手持字卡在挂图上找到相应的字宝宝，把字卡贴在字宝宝旁边。
活动延伸
可以让幼儿用绘画的方式帮农民伯伯添画一些小禾苗。
教学资源
附：《悯农》简谱
