13.弟子规（国学经典）
(幼儿用书第15页)
活动目标
1.乐意参加古文朗诵活动，感受国学的魅力。
2.明白知错能改才是一个好孩子。
3.培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。
活动准备
小猴子手偶，纸壳子制作的电视机，配套光盘，幼儿用书。
活动过程
1.基本功训练：
面部表情练习：小白兔，捡豆豆。
捡、捡、捡豆豆，捡到一个辣豆豆，哇！好辣啊!
捡、捡、捡豆豆，捡到一个苦豆豆，哇！好苦啊！
捡、捡、捡豆豆，捡到一个酸豆豆，哇！好酸啊！
捡、捡、捡豆豆，捡到一个甜豆豆，哇！好甜啊！
教师带领幼儿根据酸、甜、苦、辣做相应的表情和动作。
2.导入活动：
教师出示小猴子手偶，请幼儿和小猴打招呼，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友们好，我是小猴子，今天我要讲一个关于我知错能改的故事，请小朋友们听一听。
3.集体活动：
（1）用故事帮助幼儿理解古文。
教师讲故事（见教学资源），请幼儿欣赏。
教师讲完后进行提问：小猴发明了一台什么？小猴为什么不把电脑给小伙伴们玩了？小动物们走了之后，小猴是什么感觉？小猴知错了吗？它是怎么做的？
教师小结：小猴一开始拒绝了小伙伴，所以它失去了小伙伴，但是它勇于认错并改正，所以又重新获得了好朋友。这种知错能改的好品质值得我们学习。
（2）帮助幼儿理解古文含义。
教师：今天呀，我们要学习国学《弟子规》里面的几句古文，说得也是知错能改这个道理，小朋友们一起来听一听吧。
教师朗诵，请幼儿欣赏。
解释古文含义：如果犯了错，能勇于改正，错误自然会慢慢地减少消失。如果为了面子，死不认错，还要去掩饰，那就是错上加错了。
（3）教师带领幼儿朗诵两遍。
（4）正音训练：过、改、归、辜，引导幼儿正确发g的音。
（5）教师带领幼儿一边拍手打节奏，一边念古文。
4.拓展训练：
教师引导幼儿观察幼儿用书的画面。
教师：说一说，图中的小朋友犯了什么错误？他是怎么做的？如果你是这位小朋友，你会怎么做？
5.游戏活动：诗词朗诵大赛。
教师把纸壳子制作的电视机摆放在教室中间，请幼儿依次上来，站在“电视机”后面进行朗诵比赛。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿跟读。
2.教师带领幼儿熟悉《弟子规》的其他内容。
教学资源
附：故事《知错能改的小猴》
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，它把好朋友都请了过来，动物们看了很好奇，小猴细心地教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？
于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了，就它一个人玩那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，冷得受不了了只好躺在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能帮我把别的动物再请到我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们很久没玩的电脑，小猴笑着说：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，感到无比的幸福！
