苗岭的早晨
（幼儿用书第 16～17 页）
活动目标
1.欣赏《苗岭的早晨》，引导幼儿对民族音乐产生热爱之情。
2.感受节奏和速度的变化对乐曲的表现所起的作用。
3.认识笛子，能用笛子模仿鸟叫的声音。
活动准备
1.苗族服饰，《苗岭的早晨》动画，《苗岭的早晨》音乐磁带，有关苗族的多媒体课件（居住环境、歌舞场景、苗族服饰等方面），小鸟造型的玩具，笛子。
2.教师根据《苗岭的早晨》事先编排一段苗族舞。
活动过程
1.导入活动：
（1）师生以唱歌的形式相互问好。
（2）教师身着苗族服饰进行情景导入。
教师：小朋友，你是什么民族的？你知道我们国家有哪些民族吗？今天，老师就要带你们去了解其中一个民族——苗族，听一听那里的音乐，感受一下那里的美丽风光。
2.集体活动：
（1）欣赏音乐
①播放《苗岭的早晨》动画片段，待幼儿欣赏完后，请他们说一说画面中有些什么，印象最深的是什么。
②播放《苗岭的早晨》第一乐章，提出欣赏要求，让幼儿初步感知音乐。
播放音乐的同时，教师随旋律和节奏打拍子，帮助幼儿体会乐曲中舒缓或欢快的节奏。
欣赏要求：闭上眼睛静下心来听，听的时候回想一下刚才看过的动画。
提问：听了这段音乐，你想到了什么？感觉到了什么？
③播放《苗岭的早晨》完整音乐和有关苗族的多媒体课件，引导幼儿结合画面感受乐曲所表现的苗岭风景。
④教师播放乐曲中鸟叫的部分并用小鸟造型的玩具配合进行表演，引起幼儿的兴趣，为下面的教学内容做好铺垫。
（2）认识笛子
①请幼儿模仿乐曲中的鸟叫，看看谁学得最像。
②教师根据幼儿模仿鸟叫的情况，适时出示笛子并用笛子吹出鸟叫的声音。
③引导幼儿从外形、结构以及音色等方面认识笛子。
④鼓励幼儿尝试吹奏笛子。
3.游戏互动：大家来跳舞
教师配合音乐表演一段苗族舞蹈，重点示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃等动作，然后鼓励幼儿跟随教师的舞步学做各种舞蹈动作。
4.集体表演：教师播放音乐，带领幼儿跟随节奏进行集体表演。
5.教师评价并总结。
活动延伸
1.收集有关苗族风情的资料，激发幼儿热爱民族的情感。
2.给幼儿播放小提琴、口笛等不同乐器演奏的《苗岭的早晨》，引导他们在欣赏的同时了解这些乐器的音色特点，感受不同乐器的演奏风格。
3.给幼儿播放极具苗族飞歌特点的歌曲《小背篓》。
教学说明
1.《苗岭的早晨》是由作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的小提琴协奏曲，之后又出现了各种乐器的演奏版本。乐曲为ABA三部曲式，以苗族山歌体裁中的“飞歌”曲调为素材，通过明朗的旋律展示了苗岭山寨的绚丽风景。同时又以明快、热烈的劳动节奏，表现了苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。
2.本次活动根据课程安排的需要选取了笛子演奏的版本，目的在于让幼儿在欣赏音乐的同时，认识常见的木管乐器——笛子。
3.教师可根据情况将本次活动分两个课时来完成。
