20 以内数的认识 （幼儿用书第 3～4 页）
活动目标
1.喜欢参加数学探索活动。
2.正确认读 20 以内的数字并能感知相应的数量。
3.发展幼儿的手眼协调能力和思维能力。
活动准备
1～20 的数字卡片和相应的圆点图卡，糖果，配套挂图。
活动过程
1.导入活动：拍手数数
幼儿排成长队走队列，边走边拍手数数。
2.集体活动：
（1）复习数字 1～10
教师出示数字卡片 1～10，请幼儿读出这些数字并找出相应的圆点图卡。
（2）听声说数
①教师拍手 9 下，让幼儿听后说出有多少下。
②教师拍手 10 下，让幼儿听后说出有多少下，比上一次多了几下。
③教师拍手 11下，让幼儿听后说出这次比上一次又多了几下，引导他们学习数字 11 以及 11 所代表的量。
④教师将拍手换成其他有声音的动作，让幼儿数一数教师的每种动作有几次。教师通过这种方法引导幼儿学习数字 11～20。
（3）教师出示配套挂图，请幼儿数数每组物品的数量，然后让他们找出相应的圆点图卡和数字卡片。
（4）教师随意出示数字卡片，请幼儿读出该数字并在挂图中找出相应数量的那组物品。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 3～4 页。
（1）家里来客人了，猫妈妈准备了很多好吃的，快来数数每种吃的有多少，然后填上相应的数字。
（2）数数每个小朋友有多少颗糖果，然后给相应的数字涂上颜色。
4.游戏互动：开火车
教师和幼儿一起把凳子摆成长龙当火车（每列“火车”只能坐20人）。一名幼儿做列车长，其他幼儿自觉排好队依次上车。“乘客”上车时“列车长”对“乘客”进行点数。若这一列“火车”坐满了，请剩下的“乘客”坐下一列“火车”。
5.教师评价并总结。
教学建议
教师可根据情况将本次活动分为两个课时来完成。
活动延伸
1.让幼儿在生活中多进行数物结合的练习。
2.将大量的1～20数字卡片、圆点图卡和实物图卡放到活动区，供幼儿做练
习。
