手拉手（儿歌）
（幼儿用书第2页）
活动目标
1.引导幼儿学念儿歌，并能根据儿歌内容进行表演。
2.让幼儿愿意参与集体活动，感受和朋友一起玩的快乐。
3.引导幼儿学认生字“小”、“大”。
活动准备
歌曲《找朋友》，播放设备，“小”和“大”的生字卡片，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《找朋友》，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友吧！
2.集体活动：
（1）带领幼儿做游戏，为学习儿歌内容做铺垫。
①带领幼儿手拉手站成一个圆圈，然后请他们拉着一起绕圈走。教师一边带领幼儿绕圈走，一边大声说出“小朋友，手拉手，一个跟着一个走”。
②带领幼儿停下并在原地站立不动，请他们说说和小朋友一起玩高不高兴，让他们体会集体活动的快乐。
教师：大家一起做游戏高不高兴？你愿意和大家做好朋友吗？（鼓励幼儿大胆发言）
③教师再次带领幼儿手拉手绕圈走，一边走一边带领幼儿反复说“大家都是好朋友”。
（2）教师带领幼儿手拉手绕圈走（方向和上次相反），边走边大声念出儿歌（两遍），帮助幼儿熟悉儿歌内容。
3.课堂活动：
（1）学念儿歌。
①教师逐句念儿歌，请幼儿跟着学念。
②待幼儿熟悉后，教师完整地念出儿歌，请幼儿跟着学念。
③鼓励幼儿自己完整地念出儿歌。
（2）学认生字。
①通过走圆圈活动感受“小”和“大”的不同。
教师：走啊走，圆圈变小了！（带领幼儿手拉手走向圆圈中间，将圆圈变小）走啊走，圆圈变大了！（向后退，将圆圈变大）
②教师再次说“走啊走，圆圈变小了”，幼儿听指令手拉手走向圆圈中间，将圆圈变小，然后教师出示生字卡片“小”，引导幼儿学认。
③教师再次说“走啊走，圆圈变大了”，幼儿听指令手拉手向后退，将圆圈变大，然后教师出示生字卡片“大”，引导幼儿学认。
（3）教师指导幼儿翻开幼儿用书第2页并用手指逐行指着儿歌进行范读，请幼儿也用手逐行指着儿歌跟读。
（4）请幼儿在儿歌中分别找到“小”和“大”两个字并指出来。
4.游戏活动：
教师播放音乐，然后再次带领幼儿手拉手走圆圈。走一段时间后，教师发出“快快走”、“慢慢走”、“跑起来”、“反向走”等口令，请幼儿根据口令来游戏，体验和小朋友一起玩的乐趣。
5.教师评价并总结。
活动延伸
1.将“小”和“大”的生字卡片投放到语言区角，供幼儿辨认。
2.带领幼儿进行各项集体活动时，提醒他们要团结友爱。
