有趣的图案
（幼儿用书第14～15页）
活动目标
1.引导幼儿认识一些小动物的脚印，并说说这些脚印的特点。
2.鼓励幼儿用自己的小脚、小手蘸颜料印画脚印和手印。
3.提高幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备
音乐磁带及播放设备，水粉颜料，调色盘，护衣，湿布，报纸，画有树干的大画纸，几种小动物以及相应脚印的范画，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师事先在地上铺满报纸，然后播放轻快的音乐，带领幼儿玩“走路去旅行”的游戏，激发他们对活动的兴趣。
教师：小朋友们，小动物们邀请大家一起去旅行，你们愿意去吗？来吧，我们现在就出发吧！
带领幼儿边听音乐边赤脚在报纸上走来走去，教师在走的过程中随意出示动物脚印的范画，并自由添加一些故事情景，以引起幼儿的兴趣，让他们观察各种脚印，并说说这些脚印有什么特点。
故事情景参考如下：
教师：小兔在沙地上蹦蹦跳跳的。咦，沙地上留下了小兔的脚印，看看是什么样子的呀？一只小狗看到了，高兴地说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小狗的脚印会是什么样的呢？
2.集体活动：
（1）学印脚印。
教师：小朋友，我们刚才发现了这么多小动物的脚印。大家想不想看看自己的脚印是什么样的呀？现在就来试一试吧！
①让幼儿穿上护衣，以免弄脏衣服。
②教师做示范，然后让幼儿选择自己喜欢的颜色在报纸上印出脚印。
③告诉幼儿不要蘸太多颜料，以免滴得到处都是；踩在报纸上时要站稳，以免摔倒；印画完毕后，请老师帮忙用湿布把脚擦干净。
④让幼儿在报纸上随意走动，自由印脚印。
（2）引导幼儿观察刚才印出的脚印，说说哪些是自己印的，然后讨论这些脚印像什么。
3.课堂活动：
教师引导幼儿在幼儿用书第15页的操作部分印出手印。
教师：小朋友，印脚印好玩吗？我们的小手也很可爱哦！快去印出我们的小手印吧！
4.拓展活动：
引导幼儿用手来印画“朋友树”。
教师引导幼儿观察手印与树叶有哪些相似处，然后引导他们用手在画好树干的大纸上一起印画“朋友树”。
教师：卷起袖子，张开小手，我们用小小手来画画喽。看！我们摊开手掌，蘸上颜料，在纸上一按，成了一片漂亮的小树叶。一片、一片……有了很多的五彩树叶，真漂亮！
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师引导幼儿根据手印、脚印的形状大胆想象并添画。
