会打招呼的丽丽
（幼儿用书第12～13页）
活动目标
1.引导幼儿学会与人打招呼，养成讲礼貌的好习惯。
2.学会说“再见”、“早上好”、“老师好”等礼貌用语。
活动准备
1.从大班请一名幼儿来配合教学。
2.幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师请一名大班的小朋友来协助教学。
教师：大X班有个小朋友叫XX，她是个懂礼貌的好孩子。今天老师把这位大姐姐请到了我们班，大家鼓掌。
2.集体活动：
（1）教师和从大班请来的幼儿进行情景对话。
教师：“XX，你每天早晨起来会看见谁？见到他们会说什么话？”
XX：“我每天早晨起来会看见爸爸和妈妈，看到他们我会说‘爸爸早上好’、‘妈妈早上好’。”
教师：“妈妈把你送到了幼儿园，你在幼儿园门口看到了谁？你会说什么呢？”
XX：“我在幼儿园看到了老师，我就会对他们说‘老师好’。”
教师：“妈妈送你到班上后，你会对妈妈说什么呢？”
XX：“我会对妈妈说‘妈妈再见’。”
教师：“你看到你的小伙伴，会对他们说什么？”
XX：“我会一个一个地向他们问好。”
教师：“放学的时候，你会对老师说什么？”
XX：“老师再见！”
教师：“下午放学回家，你看到爸爸妈妈，会对他们说什么？”
XX：“爸爸妈妈，我回来了！”
教师小结：XX是一个懂礼貌的好孩子，所以老师和小朋友们都很喜欢她。你们想变得和大姐姐一样讨人喜欢吗？那我们一起来学习这些礼貌用语吧！
（2）学习礼貌用语。
早上起来要对爸爸、妈妈说什么？（爸爸、妈妈早上好！）
来到幼儿园，看到老师要对他们说什么？（老师早上好！）
妈妈送你到班上，离开的时候，你应该对妈妈说什么？（妈妈再见！）
见到小伙伴，你会怎么说？（早上好！）
放学回家的时候，你会对老师怎么说？（老师再见!）
回到家以后，你会对爸爸妈妈怎么说？（爸爸妈妈，我回来了!）
3.课堂活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第12页，教师提问：画面说的是什么？丽丽说了什么？（丽丽来到幼儿园，看到老师连忙说“老师好”。）
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第13页，教师提问：丽丽看见了谁？她又说了什么？（丽丽看到了她的好朋友丁丁，她对丁丁说“早上好”。）
（3）你喜欢丽丽吗？为什么？（请幼儿自由发言）
4.游戏活动：
游戏名称：会打招呼的孩子
请幼儿上来分别扮演“妈妈”和“孩子”、“老师”和“幼儿”的角色，练习刚刚学过的礼貌用语。可以让幼儿自由选择游戏伙伴，分角色游戏。
5.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿讨论在日常生活中的哪些情况下需要使用礼貌用语。
