小蚂蚁（儿歌）
（幼儿用书第10～11页）
活动目标
1.引导幼儿根据儿歌给蚂蚁设计台词，然后进行表演。
2.学认生字“见”、“米”。
活动准备
蚂蚁头饰若干，“见”、“米”的生字卡片。
活动过程
1.导入活动:
教师戴上蚂蚁头饰，向幼儿做自我介绍。
教师:大家好！我是动物家族的成员——蚂蚁。（教师做蚂蚁特有的爬行动作）别看我们个头不大，但我们的蚂蚁王国很大，我们的兄弟姐妹无处不在。我的头上有两根触角，这两根触角的用处可大了。我们认路、传递消息全靠它。
2.集体活动:
教师分句念儿歌，并提问：
（1）“小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须。”
教师引导幼儿思考：蚂蚁碰须须是想对同伴说什么？（你好）
（2）“你碰我，我碰你，报告一个好消息。”
教师引导幼儿思考：蚂蚁碰须须是想对同伴说什么？（告诉你一个好消息，我们在洞口发现了一粒米。）
（3）“排队走，一二一，大家一起去抬米。”
教师引导幼儿思考：蚂蚁碰须须是想对同伴说什么？（嗨哟哟，嗨哟哟，抬米回家好过冬。）
3.课堂活动:
（1）教师选出几名能力较强的幼儿戴上头饰和自己一起表演童话剧。（台词参照上面幼儿讨论的结果）
（2）教师请幼儿对儿歌中描述的情景进行简单讲述。待幼儿说完后，教师再次重复并适时出示生字卡片“见”、“米”，教幼儿认读。
4.游戏活动：
（1）教师请幼儿两人一组面对面站好，把双手举过头顶做触须。
（2）教师说“小蚂蚁真有趣，见面碰碰小须须”，幼儿就伸出“小须须”碰碰站在对面同伴的“小须须”。
（3）教师请幼儿排成一列长队跟在后面。教师说“报告好消息，快快去抬米”，教师转过头用双手轻轻碰碰后面幼儿的“小须须”。后面幼儿依次做相同动作，直到最后一名幼儿也接收到“信息”。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师可带幼儿去户外观察蚂蚁，增加幼儿对蚂蚁的了解。
