找相同
（幼儿用书第3页）
活动目标
1.能从多个物体中找出相同的物体。
2.培养幼儿的观察能力。
3.感受数学活动的乐趣，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备
小兔玩偶，皮球、积木等玩具若干，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师出示小兔玩偶并设置情景，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
教师：今天，动物幼儿园开学了，小兔正背着书包高高兴兴地去幼儿园呢！我们快去看看小兔在幼儿园看到了些什么，做了些什么吧！
教师引导幼儿翻开幼儿用书第1～2页，带领幼儿边看书边听故事。
2.集体活动：
（1）教师结合故事继续设置情景并出示各种玩具。
教师（以小兔的口吻）：我在幼儿园里可开心啦！因为这里不仅有很多小伙伴，还有很多好玩的玩具呢！现在，我想请小朋友们一起玩玩具，你们愿意吗？（请幼儿自由回答）
（2）请幼儿自由玩玩具，在游戏的过程中，引导幼儿学习找相同，教师根据实际情况适时进行引导。参考如下：
①教师：小兔手中有一个XX（如：皮球），教室中的哪个玩具和它的是一样的呢，请帮它找一找吧！看谁最快找出来。
②请幼儿观察比较找出的两个玩具并说说它们哪些地方相同。（教师根据幼儿的回答情况适时进行引导和小结，让幼儿理解相同是指物体的颜色、形状、大小等特征都一模一样。）
上述过程可以多重复几次，帮助幼儿加深对“相同”的理解。
3.课堂活动：
引导幼儿翻到幼儿用书第3页，完成相应的练习。
（1）小兔背着一个漂亮的书包去上幼儿园，请幼儿先说说小兔的书包是什么样的（如：黄色的、有个爱心图案），然后说说旁边的哪个书包和小兔的书包是一样的。
（2）请幼儿将相同的气球圈出来。
（3）教师检查幼儿完成的情况并给予评价。
4.游戏活动：
教师和幼儿分别扮演兔妈妈和小兔，一起玩“采蘑菇”的游戏。教师随意采一个“蘑菇”（用积木代替），请“小兔”蹦蹦跳跳地去“采”相同的“蘑菇”并带回家。
5.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿找出自己身上相同的东西（如：两只眼睛、两只耳朵、两只小手等）。
