形状标记
（幼儿用书第27页）
活动目标
1.引导幼儿认识几种形状标记。
2.锻炼幼儿的观察力、注意力。
活动准备
一盒饼干（饼干有多种形状），各种形状标记的纸片若干（形状可为花形、心形、娃娃造型、动物造型等），画有上述各种形状标记的纸板，幼儿用书人手一本，贴纸。
活动过程
1.导入活动：
（1）教师请幼儿依次从盒子里摸饼干，每人摸出一块，然后请他们说说自己手里的饼干是什么形状的。
（2）请手拿相同形状饼干的幼儿站在一起。
2.集体活动：
（1）教师出示一张标记纸片，引导幼儿认识标记并用动作模仿该标记的形态。
教师：老师这里有一张卡片，上面画的是一个娃娃。小朋友，看一看，娃娃是什么样子的？请你来学一学它的样子吧！
（2）请幼儿依次上台并选择一张自己喜欢的形状标记纸片。
（3）教师出示画有各种形状标记的纸板，让幼儿说出纸板上有哪些形状的标记，然后在纸板上指认出自己刚才选择的形状标记。教师进行核对并给说错的幼儿一些提示，帮助他们找出正确的形状标记，加深他们对形状特征的认识。
（4）请手持相同形状标记的幼儿站在一起，看看大家被分成了几组。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第27页，完成练习。
（1）请幼儿看看小兔给每个小动物送的帽子上有什么标记，然后让幼儿看看哪两个小动物帽子上的标记是一样的并把它们连起来。
（2）请幼儿从贴纸处取出相应的贴纸贴在男孩和女孩的身上。
4.游戏活动：
请幼儿将形状标记的纸片贴在衣服上，然后根据教师的指令做动作。如：教师说“贴有小星星图案的宝宝请坐下”，相应的幼儿就坐下；教师说“贴有小兔子图案的宝宝请原地转圈”，相应的幼儿就原地转圈。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师告诉幼儿可以用各种形状给物品做标记，用来区分物品。
1.请幼儿将手中的形状标记贴在自己的生活用品（茶杯、毛巾、小床、杂物箱等）上。
2.教师将幼儿的部分生活用品换个位置陈列，请幼儿根据形状标记找到属于自己的生活用品。
