小河结冰了
（幼儿用书第18～19页）
活动目标
1.引导幼儿观察冰的颜色和特点。
2.引导幼儿通过实验初步感知冰的形成过程。
活动准备
冰块若干，盘子，彩色纸花，毛线，冰箱，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
通过猜谜语，引出活动主题。
看上去亮晶晶，
摸上去冷冰冰，
踩上去滑溜溜，
晒太阳水淋淋。
（谜底：冰）
2.集体活动：
（1）引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。
教师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来看一看，摸一摸。
幼儿自由玩冰块，并说说冰块放在手里是什么感觉。
小结：冰块看上去亮晶晶的、透明的，摸一摸，感觉冰冰凉凉的、滑滑的。
（2）探索冰的形成条件
①什么时候见过冰？水龙头上会结冰吗？（冬天，室外的水龙头会结冰。）
②现在是冬天，为什么我们屋里的水龙头没结冰呢？（我们屋里很暖和，所以水龙头不结冰。）
③有什么办法能让水结冰？（把冰放在冰箱的冷藏柜里，因为冷藏柜里的温度在零摄氏度以下。）
3.课堂活动：
教师指导幼儿翻到幼儿用书第18～19页。
（1）教师讲故事
一个冬天的早晨，小猫去河边钓鱼。来到河边，它只发现一条透明的马路，小河却不见了。于是，小猫放下鱼竿在“马路”上走来走去，它一边走一边想：小河到哪里去了呢？
提问：小朋友，你知道那条“马路”是什么吗？
（2）演示做冰花的过程
①首先在盘子里装些水，接着把彩色纸花和毛线放在盘子里，然后把它们放进冰箱的冷藏柜里。半个小时后，冰花就做好啦！
②幼儿自己动手进行制作
把幼儿分成2～3人一组，合作制作冰花。记不清老师演示步骤的幼儿，可以让他们打开幼儿用书第19页，按照书上的步骤进行制作。
③玩冰花
半个小时之后，教师请幼儿从冰箱里取出自己制作的冰花，引导他们观察自己的冰花和别人的冰花有什么不同。
4.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿制作冰棍。
（1）把白糖放进温开水里溶解后倒进一次性杯子，并在杯子里放一根筷子。
（2）把杯子放进冰箱的冷藏柜，一个小时后冰棍就做好了。
