小兔子
（幼儿用书第7页）
活动目标
1.进行20以内的顺数练习，感知数字1～20的排列顺序。
2.体验数数游戏的乐趣，发展幼儿的数数能力。
活动准备
1～20的数字卡片和圆点图卡，积木或玩具（总数为20个），20张A4纸，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师组织幼儿边走线边从1数到10，每数一个数就做一个不同的动作。
2.集体活动：
（1）复习20以内的点数。
教师出示20以内的圆点图卡，让幼儿手口一致地点数。
（2）探索学习20以内的顺数。
①教师将20以内的圆点图卡按照1～20的顺序摆放成一排，请幼儿取出相应的数字卡片摆放在圆点卡片下面。
②请幼儿按照从头到尾的顺序（即1～20的顺序）读出卡片上的数字，练习20以内的顺数。
（3）教师引导幼儿将玩具或积木摆成一排，边摆边点数，巩固练习20以内的顺数。
（4）幼儿分成若干组，每组把数字卡片按照1～20的顺序摆成一排，然后依次读出卡片上的数字，反复练习20以内的顺数。
3.课堂活动：
教师指导幼儿翻开用书第7页，请幼儿沿着1～20的顺序连线，画出小兔子的轮廓。
4.游戏活动：坐电梯
游戏准备：教师将20张A4纸在地上摆成一排，并在每张纸上写一个数字（依次为1～20）。
游戏玩法：幼儿坐电梯上楼（从第一张纸开始往前走，每走过一张纸表示上了一层楼），每到一层停一下，说说到了哪一层；幼儿坐电梯下楼（从最后一张纸开始往回走，每走过一张纸表示下了一层楼），每到一层停一下，说一说到了哪一层。
5.教师评价并总结。
活动延伸
让幼儿在此课的基础上，学习按20～1的顺序进行倒数练习。
