胃，你好吗
（幼儿用书第14～15页）
活动目标
1.让幼儿知道胃是人体的消化器官，懂得如何保护胃。
2.教育幼儿养成良好的饮食习惯。
活动准备
人体消化系统图，人体器官模型一个，各种食物的图片若干，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师出示人体消化系统图后，结合图片给幼儿讲述故事《食物的旅行》。（故事内容见教学资源）
2.集体活动：
（1）教师根据故事内容提问：食物进入人体后，去了哪些地方？食物在人体中主要的加工场在哪里？
（2）教师出示人体器官模型并提问：
①胃在人体的哪个部位？胃是什么样的？
②胃属于人体的什么器官？在人体中起什么作用？
小结：胃是人体重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第14～15页，引导幼儿观察画面，然后说说为什么胃快要累死了？胃为什么会被撑得圆鼓鼓的？胃为什么扁扁的？
（2）引导幼儿讨论：我们应该怎样保护胃？
小结：要定时定量吃饭；吃饭时让食物在口腔中充分咀嚼，减轻胃消化食物的负担，提高胃对食物的消化吸收能力；不暴饮暴食；少吃过于刺激的食物。
（3）教师出示各种食物的图片，并请幼儿说一说哪些食物对我们的胃有好处（如：牛奶能中和胃酸，保护胃壁）。
4.教师评价并总结。
活动延伸
让幼儿给有胃病的家人讲讲保护胃的方法。
教学资源
食物的旅行
我是食物，今天我要到淘淘的身体里去旅行。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。
瞧，它们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。我现在被挤到了一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺，就可能被刺破。我在食管中被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它像一个磨子一样不停地动。食物们在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样。“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼吗？”“都怪我的小主人平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受；他还总是一会儿吃冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我难受的够呛；有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以就成了现在这样。”胃叹气着说。
我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的，就像一个迷宫，边上有一些绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你！从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高、长胖，给淘淘力量。”我的一些食物伙伴就通过这些小门，到达了淘淘身体的全身。
拜访过小肠妹妹，最后我又来到了大肠姐姐那里。“我身边怎么都是脏东西？它们是谁？要到哪里去？”“它们是残渣，将被排出体外。”大肠姐姐说道。“那我呢？”“你也会被排出体外。”“可我还没有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被消化，不能变成营养被身体吸收。”“我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯。”
