谁是好娃娃
（幼儿用书第18～19页）
活动目标
1.让幼儿知道整洁、干净的环境有益于身心健康。
2.学会整理房间，提高他们的生活自理能力。
活动准备
文具盒、铅笔、橡皮、蜡笔、尺、书包等文具，绳子、毽子等玩具，水壶，饭盒，毛巾，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友的书包里有什么?
教师根据幼儿的回答帮助他们将物品进行分类。
2.集体活动：
（1）教幼儿整理书包。
①书包里有些什么?应该怎样放？
②教师请幼儿自己整理书包。
教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
③比一比，谁整理得最好？
（2）请幼儿说说自己整理过房间吗？是怎样整理房间的。
（3）请幼儿说说自己整理房间的一些小趣事，激发他们整理房间的兴趣。
教师：你欢迎老师和小朋友去你们家做客吗？那么你一定要把自己的房间收拾得干干净净、整整齐齐哦！
3.课堂活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第18～19页并提问：
①谁的房间比较整洁？谁的房间比较乱？
②教师带领幼儿一起念儿歌。
③你应该向谁学习？为什么？
（2）学习分类整理其他用品。
教师出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品， 引导幼儿学习分类整理。
4.教师评价并总结。
活动延伸
1.在区域中提供大量的物品，让幼儿练习整理。
2.家长指导幼儿收拾房间。
