吹泡泡（绕口令）
(幼儿用书第14页)
活动目标
1.学念绕口令，练习韵母“ao”的发音。
2.认识并学写生字“比”。
活动准备
吹泡泡的材料和工具，两张小孩的图片，朗读磁带，播放设备，“比”的生字卡片。
活动过程
1.导入活动：
教师吹出许多泡泡引起幼儿注意，然后请幼儿数数每次吹出了几个泡泡。
2.集体活动：
（1）教师吹出一个大泡泡，请幼儿说说这个泡泡大还是小，引出“大泡泡”。
（2）教师吹出一个小泡泡，请幼儿说说这个泡泡大还是小，引出“小泡泡”。
（3）教师用双手的食指和拇指做出大小不同的圆形，分别表示“大泡泡”和“小泡泡”，请幼儿根据老师做出的动作说出“大泡泡”或“小泡泡”。此环节中，教师可以逐渐加快速度，请幼儿快速说出“大泡泡”或“小泡泡”，为后面的学习做准备。
（4）教师：有两个小朋友很喜欢吹泡泡，他们分别是大宝和小宝（依次出示两张小孩的图片）。你们记住他们的名字了吗？（指定图片，请幼儿说出相应的名字。）
（5）教师每次随意出示一张小孩的图片，请幼儿快速说出相应的名字。教师可以逐渐加快速度，锻炼幼儿的快速反应能力。
3.课堂活动：
（1）教师播放朗读磁带，请幼儿仔细听。
（2）教师逐句教幼儿学念绕口令，练习韵母“ao”的发音。
（3）教师带领幼儿完整地念绕口令。可以反复多念几次，开始速度较慢，然后逐渐加快速度，让幼儿有个适应过程。
（4）教师：我们刚才念的绕口令里，大宝和小宝在干什么？（引导幼儿说出：比赛吹泡泡）
（5）教师出示“比”的生字卡片，教幼儿认读，然后引导他们用手指在空中按照正确的笔顺学写“比”。
4.游戏活动：
（1）教师将幼儿分成两组进行绕口令比赛，看哪组念得又快又好。
（2）教师提供吹泡泡的材料和工具，带领幼儿玩吹泡泡。
5.教师评价并总结。
活动延伸
1.教幼儿学念其他更多的绕口令。
2.请幼儿回家后把本课所学的绕口令念给爸爸妈妈听。
