形状特征
（幼儿用书第 25 页）
活动目标
1.复习巩固圆形、三角形，能正确说出图形的名称和特征。
2.学习按形状特征进行分类。
3.发展幼儿思维的准确性以及对数学活动的兴趣。
活动准备
小兔、小猪、小猫图片各两张，各种形状的饼干若干，画有各种形状的纸一张，彩笔若干，画有各种形状的车票若干，贴有各种形状标记的椅子若干。
活动过程
1.导入活动：做客
（1）教师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？（出示动物图片）
（2）教师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了。我们一起向小动物们问好，然后送一些礼物给它们吧！
2.集体活动：
（1）教师：你们看，老师准备了一盘饼干。（出示一盘有各种图形的饼干）
（2）教师：咦，盘子里的饼干分别是什么形状的? （请幼儿说出各种形状。
对于没学过的形状，比如花形，可适当引导幼儿进行学习。这里的重点不是认识形状，而是记住图形的形状特征，然后进行分类或对应。）
（3）教师在动物图卡上做好形状标记，请幼儿给小动物送饼干。
（4）教师出示画有各种形状的纸，随意挑选一个形状并涂色，然后请幼儿一一上台，在纸上找出同样的形状并涂色，所涂颜色必须与教师的示范相同。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 25 页的练习。
指导幼儿按小动物身上的标记将相应的图形找出来并连线。
4.游戏活动：去森林公园
（1）教师：小动物们邀请我们到它们的家——森林公园去玩。我们一起坐火车去吧！
教师出示火车票：这些火车票可有趣啦！上面画有不同的图形。我们来看一看吧！
（2）教师给每名幼儿发一张车票，请他们根据车票上的形状“上车”（找到贴有相同形状标记的椅子）。
5.教师评价总结。
活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中利用形状特征作为标记来分类摆放物品。
