和图书做朋友
（幼儿用书第 23 页）
活动目标
1.激发对阅读的兴趣，增强对图片和文字的敏感性。
2.学会看书的正确方法和修补图书的基本方法。
3.能够爱护图书。
活动准备
图书若干，破书几本，胶水，剪刀，透明胶，欢快的音乐。
活动过程
1.导入活动：
教师出示一本破书和一本新书，让幼儿观察。
2.集体活动：
教师：这两本书你喜欢哪一本？为什么？
幼儿：喜欢新书，因为破书的纸张已经破了，不好看也不好用。
教师：你知道怎样保护图书吗？现在我们一起来学习一下吧！
（1）学会轻轻翻书
“小朋友们翻书的时候会怎样翻？是不是轻轻地，用食指和大拇指一页一页慢慢地翻？翻书的时候，发出的声音很小就说明你的动作是对的。图书最喜欢和轻轻翻书的小朋友做朋友。”
（2）学会把书放进书柜或书架
“小朋友们看完书会怎么做？是不是把书轻轻地放进书柜或者书架里呢？放书的时候，轻轻地把书柜或者书架上的书拨开，整理出一个位置，然后把你手上的书放进去，最后把它们摆整齐，这样你下次找书的时候也很方便。”
（3）了解怎样修补图书
教师拿出破书向幼儿提问：书破了，你想把它补好吗？现在老师教你们两种修补图书的办法。
①被撕烂的页面选择用透明胶，这样补好之后我们还能看见页面上的图画和文字。剪下和破损长度相同的透明胶（用剪刀的步骤都由教师操作），轻轻将一边贴在破口处，然后用手顺着透明胶按下去。
②脱落的页面可以用透明胶，也可以用胶水来修补。把胶水涂在脱落的那一边，然后紧贴在图书脱落的位置，最后合上书按一按就可以了。教师讲述完毕，请幼儿说一说还有哪些修补图书的方法。
（4）播放欢快的音乐，让幼儿一个接一个地传递书，使最后每名幼儿手上都有一本书。
幼儿拿到书后，体验如何翻书，要求他们按照老师的方法轻轻地翻看。幼儿看完书后，请他们依次把书放进书柜或者书架，放书的时候要排队，并按照老师的方法放书。
教师提供几本破书，请几名幼儿上来进行操作，用刚才学过的方法修补图书，用到剪刀的步骤由老师操作。
活动完毕将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱护图书的情感以及为自己的劳动成果而自豪的情感。
3.课堂练习：
教师指导幼儿完成幼儿用书 23 页。
（1）画面上这几位小朋友在做什么？（两位小朋友一起看书不争抢，一位男孩在撕书，一位小女孩把书放进书柜，一位小女孩在修补图书。）如果两个小朋友一起看书的时候，应该怎样看呢？我们要向画面上的这两个小朋友学习。
（2）你喜欢哪几位小朋友？图书愿意和哪几位小朋友做朋友呢？
（3）请幼儿讲讲自己在家是怎样保护图书的。
4.游戏互动：
游戏名称：图书墙
把幼儿分成3组或者4组，每组幼儿都有一些图书，要求每组以最快的速度“砌”起一座图书墙，看哪一组的墙又高又“坚固”。
5.教师评价总结。
活动延伸
告诉幼儿在看书时，应保持正确的姿势，不在过强或过弱的光线下看书、画
画，不长时间用眼，用眼后向远处看一会，不走着、躺着或在动荡的车里看书。
