池塘里的小动物
（幼儿用书第25页）
活动目标
1.尝试按数群整2整5整10地点数，并说出总数。
2.乐于参加数学活动，体验用不同方法数数的乐趣。
活动准备
10张螃蟹图卡，10张鸭子图卡，15张小鱼图卡，20张青蛙图卡，20张小虾图卡，珠子三份（每份数量为20），幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师设置带领幼儿去池塘边游玩的场景，引出本次活动。
2.集体活动：
（1）学习整2的数数方法
①教师出示10张螃蟹图卡：看，池塘里面的螃蟹真多呀！谁来帮老师数一数到底有多少只螃蟹？
②请幼儿手口一致地一一进行点数，待幼儿数完后，教师将10张螃蟹图卡摆放整齐，然后示范2个一组地点数并说出总数，激发幼儿的兴趣。
③待幼儿熟悉后，教师出示10张鸭子图卡，请个别幼儿用上述方法点数并说出总数。
（2）学习整5的数数方法
①教师再次出示10张螃蟹图卡：刚刚我们学会了2个一组地点数，还有什么办法也可以进行点数呢？
②引导幼儿思考并操作图卡提示幼儿可以5个一组地点数。
③待幼儿熟悉后，教师出示15张小鱼图卡，请个别幼儿用上述方法点数并说出总数。
（3）学习整10的数数方法
①教师出示20张青蛙图卡，鼓励幼儿结合前面的经验探索整10的数数方法。
教师：除了2个一组地点数和5个一组地点数，还有什么办法也可以进行点数呢？
此环节幼儿的答案会比较多，教师重点引导幼儿学习10个一组地点数。
②待幼儿熟悉后，教师出示20张小虾图卡，请个别幼儿运用上述方法点数并说出总数。
（4）请三名幼儿上台，给每名幼儿发一份数量为20的珠子，要求一名幼儿2个一组地点数，一名幼儿5个一组地点数，还有一名幼儿10个一组地点数，看谁数得又快又准。
小结：今天小朋友学习了一个新的本领，叫按数群数数。可以是2个2个一组数、5个5个一组数、还可以10个10个一组数。数群越大，数得越快。
3.课堂活动：
教师指导幼儿翻开用书第25页，请幼儿看例子说说是怎么数螃蟹的，然后按照要求完成后面的练习。
4.教师评价并总结。
活动延伸
请幼儿用按数群数数的方法，数数班上有多少个小朋友，将结果和自己数数的方法告诉老师。
