圆点手拉手
（幼儿用书第26页）
活动目标
1.通过观察发现事物的变化规律。
2.提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
活动准备
黑白棋子，画有圆点的图片，笔，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
带领幼儿玩黑白棋子，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
教师将棋子按“黑-黑-白-白”的规律摆放，请幼儿观察其中的排列规律，然后在后面接着摆放棋子。
2.集体活动：
（1）教师用黑白棋子摆放不同的造型，引导幼儿观察。
将棋子摆成一条直线（棋子之间稍有间隔），带领幼儿用手比划直线。
将棋子摆成一条曲折线（棋子之间稍有间隔），然后请幼儿用手比划出来。
将棋子摆成齿轮状（棋子之间稍有间隔），然后请幼儿用手比划出来。
（2）教师出示画有圆点的图片，在一些圆点上做出记号并将它们用线连起来。（引导幼儿观察圆点是按什么规律连线的，并用手比划出来。）
小结：图片上的圆点表示棋子，连成的线表示棋子摆出的造型，将某一种造型作为规律接着将相应的圆点连起来，就可以让圆点手牵手成为好朋友了。
（3）请个别幼儿上台按照上述规律继续在圆点卡片上进行操作，其它幼儿检查是否正确。
（4）引导幼儿大胆地发挥想象，说说圆点还可以按什么规律连线。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第26页，看看每组图中的小圆点是按照什么规律连起来的，并接着画一画。
4.教师评价并总结。
活动延伸
家长平时在家中，可以把火柴棒等实物按照一定的规律摆放，让幼儿发现其中的规律。
