小兔搭积木
（幼儿用书第31页）
活动目标
1.进一步感知立体图形的特征，加深对立体图形的认识。
2.学习观察比较正方体与长方体，圆柱体与球体的差异。
活动准备
各种形状的玩具和积木（包括长方体、正方形、球体、圆柱体等），红色和蓝色的篮子各一个，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动
出示各种玩具，让幼儿自由玩。
2.集体活动：
（1）让幼儿观察各种玩具，知道哪些形状的玩具能滚动，哪些形状的玩具不能滚动，感知立体图形的特征。
教师：刚才你们发现了什么？它们能滚动吗？我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的？不能滚动的玩具是什么样子的？
小结：身体像盒子一样，有六个面，其中有四个面是长方形，还有两个面可以是正方形，也可以是长方形的物体是长方体；身体像盒子一样，六个面都是正方形的是正方体。身体像柱子一样，从上到下一样粗，两头都是一样大的圆形的物体是圆柱体，圆柱体放倒了可以滚动；从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的是球体。
（2）把幼儿分为三组，搭积木。
教师：小朋友搭的积木城堡真好看，站得都很稳。小朋友说一说自己的积木城堡最下面一层用到了哪些形状的积木？
引导幼儿从实践中认识到哪些立体图形站得稳，适合做城堡的根基。
3.课堂活动：参考幼儿用书第31页
（1）请幼儿完成书上的练习。
（2）请幼儿照着图片上的积木造型用积木搭一搭，看是否能站得住。
4.游戏活动：
请小朋友把能滚动的玩具放到红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里，让它们找到好朋友。
5.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿学习用废纸制作正方体、长方体、球体和圆柱体。可以用揉搓纸团的方法制作球体。
