贪吃的小猴 （幼儿用书第 22～23 页）
活动目标
1.引导幼儿按事情发生的先后顺序给图片排序。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
活动准备
教师自绘图片三张，1～5 的数字标牌，哨子。
活动过程
1.导入活动:
“小朋友，你喜欢上幼儿园吗？你在幼儿园里的一天是怎样度过的？”教师引导幼儿说出进园、吃早餐、上课等环节。让幼儿知道事情发生是有先后顺序的，不能随意打乱。
2.集体活动:
教师出示图片，并请幼儿进行排序。
图片一：母鸡带着四只小鸡在草地上做游戏。
图片二：母鸡在鸡窝里下了四个鸡蛋。
图片三：母鸡蹲在鸡窝里，旁边有四只破壳而出的小鸡。
不论幼儿排序是否正确，教师均按照他们的排序将四幅图片连成一个故事讲出来。教师请幼儿说一说，哪种排序是正确的？为什么？
3.课堂活动:
（1）教师引导幼儿仔细看幼儿用书中每幅图片，说说图片的内容。
（2）教师引导幼儿按事情发生的先后顺序将图片进行排序。
（3）教师挑选几名幼儿按照他们的排序将图片连成一个完整的故事说给大家听。
4.游戏互动：小小军训
玩法：教师将幼儿分成五人一组，并给每组幼儿戴上 1～5 的数字标牌。教师请幼儿记住自己前面和后面站的是谁。教师吹哨子喊“解散”的时候，幼儿分散开；教师吹哨子喊“1 — 2 — 3—集合”的时候，幼儿必须迅速站回自己原来的位置。教师和其他幼儿可根据他们身上的数字标牌看看谁站错了。站错的幼儿则被淘汰，教师请其他幼儿补上空缺继续进行游戏。
5.教师评价总结。
活动延伸
教师组织幼儿按“洒水——擦桌子——扫地”的顺序打扫活动室。
