认识 1～5 （幼儿用书第 18 页）
活动目标
1.喜欢参加数字认读活动。
2.通过观察、游戏、动手操作来复习巩固 5 以内数字的认读。
3.发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
活动准备
1～5 的数字头饰，配套挂图，用废旧的纸盒制作的小火车一列（5 个车厢，车厢上编号 1～5），不同的水果图卡五张。
活动过程
1.导入活动：数字娃娃
幼儿分成五组，每组的第一名幼儿戴上数字头饰，然后分组玩开火车的游戏。
2.集体活动：
（1）教师出示配套挂图，请幼儿认读上面的数字，并说出与数字对应的象形，如：1 像铅笔、2 像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
（2）教师请戴着数字头饰的幼儿说说自己是什么数字娃娃，并让他们在挂图上找出相应的数字。
（3）教师请幼儿根据数字给相应的物品涂色，加深对数字与数量对应的认识。
（4）教师随意请一名幼儿出来，让他根据老师所说的数字去找戴有相应数字头饰的“数字娃娃”。若找对了，“数字娃娃”把头饰送给找对的幼儿，并说：“对，我的名字是 X（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”游戏可反复进行。
3.课堂练习，引导幼儿完成幼儿用书第 18 页的练习。
引导幼儿说出每组物品的数量，并画出相应数量的点点，与正确的数字进行连线活动。
4.游戏互动：运水果
教师出示用废旧的纸盒制作的小火车，带领幼儿一起复习车厢上的数字，然后进行游戏。
游戏方法：幼儿根据教师报出的数字将水果图卡放入相应的车厢里，图卡都放完后，教师报出水果名，幼儿说出该水果在几号车厢里；教师报出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。
5.教师评价总结。
活动延伸
教师带领幼儿玩“找朋友”的游戏。游戏方法：教师随意报出 1～5 中的一个数字，相应数量的幼儿手牵手站到一起。如：教师报出 2，2 名幼儿手牵手；教师报出 5，5 名幼儿手牵手。
