按规律排序
（幼儿用书第 19 页）
活动目标
1.在探索活动中，学习用不同的方法进行规律排序。
2.培养幼儿的推理能力和创造力。
活动准备
人手一份雪花片（红色 5 片，黄色 4 片，蓝色 3 片，绿色 2 片，白色 1 片），
各种水果、木块、几何图形、贴绒图案、画有各种排列规律的卡片若干。
活动过程
1.导入活动：寻宝
教师事先将画有各种排列规律的卡片藏在活动室里，让幼儿来找。幼儿找到
卡片后，一起讨论卡片上的图案是按什么规律排列的。
2.集体活动：
（1）引导幼儿观察卡片上图案的排列规律，然后在后面接着添画图案。
（2）幼儿操作雪花片，探索按规律排序。
幼儿分别点数自己的雪花片并作好记录：雪花片红色5片，黄色4片，蓝色
3 片，绿色 2 片，白色 1 片。幼儿将雪花片按照从多到少的规律排列。
（3）教师提供水果、木块、几何图形、贴绒图案，让幼儿自由进行规律排序
的操作。幼儿完成后，请他们说说自己是按什么规律排放的。教师注意要及时鼓
励和肯定幼儿的想法和创意。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 19 页的练习。
请幼儿翻开幼儿用书第 19页，数数每个小动物有几朵红花，在方框里填上
相应的数字，然后按从多到少的顺序贴出它们的头像。
4.游戏互动：找错误
教师将各种操作材料按规律进行排序（部分地方故意出错），请幼儿来找错
误，看看谁能最先发现错误。
5. 教师评价总结。
