梯 形
（幼儿用书第 23 页）
活动目标
1.认识梯形，记住梯形的基本特征。
2.学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
活动准备
小动物图卡 4 张，长绳一根，直角梯形、四边形、纸、笔若干。
活动过程
1.导入活动：
教师事先把小动物图卡按梯形的形状贴在黑板上，每张图卡占据梯形的一个角。
教师：森林里住着4个小动物，它们都单独住着，房子周围没有通往别处的路，所以每个小动物都很孤单。怎样才能让它们在一起做游戏呢？小朋友们，开动你们的脑筋，帮它们想想办法吧！
教师引导幼儿帮小动物“修路”（在两个小动物图卡之间一条线，形成一个梯形）。
2.集体活动：
（1）让幼儿观察刚才“修”出的“路”，引导他们认识梯形。
教师：这是什么形状？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？（幼儿自由回答）
教师小结：这条路上面窄，下面宽，像梯子一样，所以叫梯形。
（2）引导幼儿观察直角梯形和四边形。
这两个图形都是梯形吗？哪一个图形是梯形？你从什么地方看出它是梯形？（幼儿自由回答）
（3）教师请幼儿画出一些梯形，然后在梯形上进行添画。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 23 页的练习。
（1）请幼儿翻开幼儿用书第 23 页，指导幼儿观察画面，说说面上什么物体是梯形的。
（2）请幼儿说说图中除了有梯形的物体外，还有什么形状的物体。
（3）指导幼儿进行梯形描画，感知梯形的特征。
4.游戏互动：
教师将长绳的两头系在一起并打结，把长绳变成一个圈。请4名幼儿出来站在绳圈里并调整自己站的位置，想办法将长绳变成梯形。
5.教师评价总结。
活动延伸
1.引导幼儿找出生活中的梯形物体。
2.教幼儿用长方形的纸折出梯形。
