在超市走丢后 （幼儿用书第 18～19 页）
活动目标
1. 让幼儿了解在超市走丢后的正确做法。
2. 加强幼儿的安全意识。
活动准备
喜羊羊的图片或玩偶，幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
教师出示喜羊羊：小朋友们看今天谁来了？你们喜欢喜羊羊吗？今天喜羊羊可高兴了，为什么呢？我们一起来看看吧！
2.集体活动：
（1）教师出示喜羊羊的图片或玩偶并讲述故事：
喜羊羊今天和妈妈一起逛超市，它可高兴了。路过玩具柜的时候，它看见一架小飞机很漂亮，于是停下来看飞机。过了一会，喜羊羊突然发现自己找不到妈妈了。它十分着急，但是它想起妈妈曾经告诉它：如果走丢了，就站在原地不要动，妈妈会回来找它的。于是，它乖乖的站在玩具柜旁边等妈妈。不一会，灰太狼装扮成一个老爷爷的样子走过来，说：“小朋友，你是不是迷路了？我带你去找妈妈吧？”喜羊羊想：“妈妈告诉过我，不能和陌生人一起走，不然会有危险。”于是，喜羊羊说：“我不走，我要在这里等妈妈！”灰太狼一听，灰溜溜地走了。又过了一会，喜羊羊还是没有等到妈妈，它想起妈妈曾经告诉过它：“如果走丢了，还可以去服务台找超市的工作人员帮忙！”于是，喜羊羊走到了服务台，它对服务台的阿姨说：“阿姨，我找不到妈妈了，你帮帮我！”那位阿姨对它微微一笑说：“小朋友，站到服务台里，我来帮你广播！”阿姨在广播里公布了走失信息之后，不到 2 分钟喜羊羊的妈妈就来了。妈妈看到喜羊羊后，问它刚才都发生了什么事情，喜羊羊一件一件地告诉了妈妈，妈妈说：“你真是个乖孩子！妈妈真喜欢你！”
（2）教师提问：喜羊羊在超市与妈妈走失后是怎么做的？遇见了陌生人它是怎么做的？如果它跟着陌生人走了会发生什么事情？最后喜羊羊是怎么找到妈妈的？
3.课堂练习：
教师指导幼儿完成幼儿用书第 18～19 页。
（1）我们来看一看画面上的小朋友和家人走失之后是怎么做的。第一幅图的小朋友哭着乱跑，这样做对吗？（不对）第二幅图的小朋友站在原地等爸爸，这样做对吗？（对）第三幅图的小朋友跟着陌生人去找妈妈，这样做对吗？（不对）第四幅图的小朋友请服务台的保安叔叔帮忙，这样做对吗？（对）
（2）如果你在超市里和爸爸妈妈走散了会怎么做？
（3）怎样做才是最安全的？
4.教师评价总结。
活动延伸
请幼儿上来根据这些情况表演情景剧，通过对话，提高他们应对突发事件的能力。教师也可以参与其中，设置一些突发事件，主要观察孩子们的应变能力。
