斑马线 （幼儿用书第 28 页）
活动目标
1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线。
3.做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备
教师自己准备本课故事的图片，白条纸（斑马线），红色、绿色灯（可以用手电筒，外面罩一层彩色玻璃纸），幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
教师出示斑马玩偶或图片说：“今天斑马来到我们教室，它要给我们讲一个《斑马线》的故事。”
2.集体活动：
（1）教师讲述《斑马线》的故事：
一群小动物每天上幼儿园都要穿过一条大马路，但是马路上来来往往的车辆很多，开得也很快，小动物们过马路的时候都十分害怕，怕被车子撞到。
斑马大伯看到了说：“我来驮你们过马路吧！”于是，小动物们都爬上了斑马大伯的背上，斑马大伯驮着他们横穿马路，奇怪的是，来来往往的车辆马上发现了他们，立刻放慢了速度，有几辆车子还停下来等他们走过去才开动，小动物们安全地过了马路，他们高兴地对斑马说：“斑马大伯，谢谢您！”斑马说：“以后我每天都驮你们过马路！”不管刮风下雨，斑马大伯每天都驮小动物们过马路。
有一天，斑马大伯生病了。小动物们着急地说：斑马大伯就是为了驮我们才生病的，怎么办啊！”小老鼠突然想起了什么：“我有一个好办法！我们用白色漆在过马路的地方涂上和斑马大叔身上一样的白色条纹，过马路的时候咱们就踩着这些条纹，或许开车的人以为是斑马大伯在驮我们过马路呢？”小动物们觉得小老鼠的建议很好，于是连夜在马路上画出了一条斑马线。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。斑马大伯看见了，也高兴地笑了，它还夸小动物们聪明呢！
（2）教师提问：
开始的时候，小动物们是怎样过马路的？（斑马大伯驮小动物们过马路）斑马大叔病了，谁想出了一个好办法？是什么好办法？（小老鼠想出了一个好办法，它们用白色漆在过马路的地方涂上和斑马大叔身上一样的白色条纹。）
这一条条的线为什么叫斑马线？有了斑马线，小动物们是怎样过马路的？（教师出示斑马的玩偶或者图片，让幼儿观察斑马身上的条纹；小动物们先看清来往车辆，再走斑马线过马路。）
你过马路的时候走斑马线吗？你在哪些地方见过斑马线？我们为什么要走斑马线？它有什么作用？
教师小结：过马路要走斑马线。斑马线非常醒目，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，就会自觉地放慢速度。
3.课堂练习：
教师指导幼儿完成幼儿用书第 28 页。
（1）画面上画的是哪里？（马路上）小朋友和妈妈在做什么？（过马路，走斑马线。）
（2）你知道怎样安全过马路吗？（过马路的时候，人行绿灯亮了，我们就可以踩着斑马线过马路，如果人行绿灯是红的，我们就要等一等，等到灯变绿了再走斑马线，要听交警叔叔的指挥。）
（3）教师带领幼儿一起念儿歌：
小朋友，
要记牢，
过马路时不乱跑，
走路要走斑马线，
交通安全很重要。
4.游戏互动：
游戏名称：马路上
游戏准备：在地面上铺白条纸（斑马线），教师在“马路”上操作红色、绿色灯（可以用手电筒，外面罩一层彩色玻璃纸）。
游戏过程：教师请一名幼儿扮演小警察，两名幼儿扮演行人，红灯亮，警察做“停”的手势，行人站在斑马线一端；绿灯亮，警察做“行”的手势，行人开始过斑马线。教师请幼儿依次上来进行游戏。
5.教师评价总结。
活动延伸
请幼儿注意观察马路上的交通标志，回来后告诉大家。看谁认识的交通标志最多。
