“年”的故事
（幼儿用书第 29～30 页）
活动目标
1.引导幼儿了解过年的来历和风俗习惯。
2.乐意参与集体活动。
3.感受过年的气氛。
活动准备
“年”的故事课件或者动画，人们过年的照片或图片，幼儿用书。
活动过程
1.谈话导入：
教师：你们喜欢过年吗？你是怎样过年的？你知道人们为什么要过年吗？现在我们来看看吧！
2.集体活动：
（1）看课件，了解“年”的来历。
很久很久以前，还没有“年”这个节日。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
教师：原来人们是怕“年”这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付“年”这个怪兽吧。幼儿讨论，发表意见与想法。
(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？”（一位老婆婆）
(3)教师：老婆婆是用什么办法对付“年”这个怪兽的呢？为什么？年兽最害怕灯光、红色、响声，所以老婆婆用挂灯笼、贴红对联和窗花、放鞭炮的方法来对付它。”
从此，每年过年的时候，人们都在门口挂上红灯笼、穿上红衣服，贴红对联、红窗花，放鞭炮，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗由此而来。
3.课堂练习：
引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。
（1）幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。
“现在过年的庆祝活动越来越丰富。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗？”幼儿讨论、回答，教师根据幼儿回答出示图片。“过年有好吃的、好看的、好玩的，真热闹啊！你最喜欢哪些活动呢？请你把它画下来。”
（2）将幼儿的绘画作品布置成一个展板，放在教室外面，让幼儿园各个班级过来参观。
（3）请幼儿根据幼儿用书第 29～30 页自由讲述“年”的故事，并大胆上台进行表演。
4.游戏互动：
游戏名称：放鞭炮
游戏过程：全班幼儿手拉手站成一排。排在第一名的幼儿双手在头顶上拍一下，然后说“啪”，排在第二名的幼儿就放开旁边幼儿的手做与第一名幼儿相同的动作，以此类推，一个接着一个地做。这样一串鞭炮就点燃啦！
5.教师评价总结。
活动延伸
1.鼓励幼儿把“年”的故事讲给爸爸妈妈听。
2.教师与幼儿一起把教师布置成过年的场景，让幼儿感受过年的气氛。
