玻璃不见了
（幼儿用书第 26～29 页）
活动目标
1.引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。
2.激发幼儿观察自然现象的兴趣。
活动准备
冰块，三杯水（冷水、温水、开水），冰块里冻有小玩具（上节课已做）。
活动过程
1.导入活动：
教师给每名幼儿发一块冰块，让他们摸一摸，然后说一说冰块有什么变化。（融化了，有水）为什么冰块会融化？（手有热量，空气里也有热量，冰块吸收热量就融化了）
2.集体活动：
（1）引导幼儿做冰块融化的实验
①请幼儿摸摸三杯水并说出感受。
②在三杯水里各放一个冰块，引导幼儿观察冰块变化。（冰块在开水里化得最快，在冷水里化得最慢）
③讨论：为什么冰块在开水里化得最快，冷水里化得最慢？
教师小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。
（2）取出冰块里的小玩具
教师：上节课我们把雪花片等小玩具冻在了冰里，谁能想个办法把它们取出来呢？
鼓励幼儿大胆说出自己的办法并做实验。
3.课堂练习：教师指导幼儿翻到幼儿用书第 26～29 页。
（1）教师讲故事：
小兔住在一间萝卜房子里，屋里干净又明亮。冬天到了，屋里很冷。小兔想：要是有一块玻璃装在窗户上多好啊！它看见河里的冰是透明的，像玻璃一样，就砸了一块拿回家。小兔把冰装在窗户上，屋子里不冷了，它高兴极了！第
二天，太阳出来了。窗户上有水滴在它头上，它抬头一看，咦？玻璃怎么不见了？
（2）提问：小朋友，你知道玻璃到哪里去了吗？（融化了）为什么会融化呢？（太阳出来了，温度升高，冰遇热就会融化）
（3）引导幼儿看幼儿用书第29页，提问：你在冬天见过雪、冰柱吗？太阳出来了雪会怎样？屋檐下的小冰柱会怎样？
4.游戏互动：一起来滑冰
教师带领幼儿模仿滑冰的动作在教室里行走，教师可以做滑倒的姿势，让幼儿体验冰面是光滑的。
5.教师评价总结。
活动延伸
如果下雪了，教师可以带领幼儿去操场上堆雪人。堆的过程中要戴上手套，注意防冻。过几天雪融化后，请幼儿说说雪人到哪里去了。
