电 池
（幼儿用书第22～23页）
活动目标
1.了解电池的外形、种类和用途。
2.尝试安装和拆卸电池。
活动准备
电动玩具若干，各种形状、大小不一的电池，手电筒。
活动过程
1.导入活动：
请幼儿按意愿自由选择玩具（部分电动玩具没装电池）并进行摆弄和尝试。教师巡回观察，然后引导幼儿初步感知电池的作用。
教师：为什么有些电动玩具能动，有些电动玩具不能动呢？（有的装了电池，有的没装电池。）
2.集体活动：
（1）了解电池的种类
教师：这小小的电池作用可真大呀！老师这里有许多电池，哪些是你们见过的？在哪里见过？（鼓励幼儿回答）
教师出示各种电池并做小结：电池包括干电池、锂电池、银锌蓄电池、铅蓄电池等……
（2）教师出示正负极标志图，引导幼儿认识电池的正负极。
小结：每只电池都有+、-两个符号，+表示电池的正极，-表示电池的负极，我们在装电池的时候一定要看清电池和电池盒的正极和负极。
（3）教师引导幼儿认识电池盒。
教师：电池盒里同样也有这样的秘密，有+、-两个符号，你发现了吗？电池盒的一头有弹簧，一头是平平的。
（4）教师拿出一个手电筒和两节电池，示范给手电筒装电池。
3.游戏活动：
请幼儿尝试给没有装电池的玩具装上电池。装电池成功的幼儿自主玩玩具；装错电池的幼儿，教师协助他正确地安装。
4.教师评价并总结。
活动延伸
教师向幼儿讲解乱丢电池对环境造成的危害，对幼儿进行环保教育。
