谅解他人
（幼儿用书第4～5页）
活动目标
1.让幼儿懂得原谅他人的无意过失，培养他们豁达的心胸。
2.教育幼儿珍惜朋友之间的友谊。
活动准备
哭、笑、生气的表情卡，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们收到过礼物吗？一般是在什么时候收到的？（节日、生日、一些特殊的纪念日收到礼物的）今天是贝贝的生日，他的爸爸送给他了一件礼物，我们来看看是什么。
2.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第4～5页。
（1）教师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是豆豆。今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的生日礼物带到幼儿园，要和小朋友、老师一起分享。我们来看看是什么礼物！
教师：原来是玩具火车，豆豆看见了很喜欢，也很想玩。可是这个玩具贝贝自己还没玩过，而且还是爸爸送给他的生日礼物，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法并说明理由）
教师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩。我们一起来看一看接下来发生了什么事。
（2）教师：（请幼儿看第二幅图）发生了什么事？怎么了？（鼓励幼儿描述图片上发生的事）
教师：玩具被豆豆不小心弄坏了，贝贝气得火冒三丈，豆豆又急又怕。这下该怎么办呢？你们有什么好办法吗？
（3）教师：（请幼儿看第三幅图）第二天，豆豆悄悄地给了贝贝一封信，信上写着：“贝贝，你能原谅我吗？”原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思）
（4）结合第四幅图讲解并提问：
①教师：如果你是豆豆，你现在是什么心情呢？你有过这样的经历吗？（引导幼儿大胆回答）
②教师：如果你是贝贝，你会怎么做呢？为什么呢？
小结：引导幼儿站在他人角度去考虑问题，体验不被宽容时的情绪情感，从而能宽容地对待同伴。
③引导幼儿在正确做法的圆圈里画“√”。
（5）教师：贝贝借用了你们说的办法后，接着会发生什么事呢？（扩展幼儿想象，如：又变成了好朋友、开心地笑起来、一起玩小火车）
3.游戏活动：表情游戏
教师发出指令，幼儿拿出相应的表情卡。如：教师说“笑”，幼儿就拿出笑的表情卡；教师说“生气”，幼儿就拿出生气的表情卡。
4.教师评价并总结。
活动延伸
与家长沟通，让他们在生活中对幼儿的错误做法做正确的引导。
